高一物理“台阶”的研究

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1、本科学生毕业论文（设计）题目(中文):高一物理“台阶”的研究(英文):TheResearchOnStepsOfPhysicsInGradeOneOfSeniorMiddleSchool姓名丁俐学号6院（系）电子工程系专业、年级物理学2009级指导教师李爱华2013年5月8日I湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。

2、本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：年月日25毕业论文（设计）任务书课题名称：高一物理“台阶”的研究学生姓名：丁俐系别：电子工程系专业：物理学指导教师：李爱华2012年11月30日25湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词：高一物理台阶2、毕业论文（设计）内容要求：（1）保证论文的准确性性，坚持理论联系实际的原则。高中阶段的物理，在教学内容上有较大的变化，教学方法和学生身心方面的改变，使学生在物理的学习上出现不适应和困难，对物理的兴趣降低，学习成绩下降，并且出现严重的分化现象。把这一现象作为论文的出发点做研究。（2）立论要科学

3、，观点要创新。从国内外对高一物理教学教材的具体材料分析研究中产生文章的基本观点，而不能凭主观臆想。通过研究高一学生学习物理的规律，并找出形成“台阶”的原因，根据实际情况作出分析，不盲从其他人的结论，敢于提出自己的独立见解。（3）论据要翔实，论证要严密。高一物理“台阶”形成的原因是因为初高中物理教材对学生能力要求不同、知识点存在脱节、学生的认知水平也不同、教师的教学模式不同等。在提出解决措施时，要紧扣这些原因。出现什么问题，用什么方法解决，上下文联系一定要紧密。253、文献查阅指引：[[1]、东北师范大学lyz信息媒体实验室.教育管理第二学位网络课程[OL]．http：//www.

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7、nianBuckley．Changeinthenatureoftheuniversity:thequalityregimeanditseffectsontheuniversityteachingenvironment[J]．SocialScienceInformation，2001，40(4)：28．4、毕业论文（设计）进度安排：（1）、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书，2012年12月26日前完成开题。（2）、第8期第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指