2021年《阅读专题训练》教学设计

《2021年《阅读专题训练》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习必备欢迎下载《阅读专题训练》教学设计永平镇第一小学中心校六年级组集体备课教案2021.04教学目标：1、指导同学归纳阅读方法和做题步骤，能娴熟运用到课内外阅读中；2、复习巩固归纳文章主要内容的方法；3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法；4、复习巩固通过品词析句领会文章表达方法的方法；5、激发同学的阅读爱好，养成良好的阅读习惯；复习的重、难点：1、将平常所学的阅读方法和做题步骤加以总结能娴熟运用到课内外阅读中；2、归纳文章主要内容的方法；3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法；4、复习巩固通过品词析句领会文章表达方法的方法；复习预备：多媒体课件，供同学

2、阅读的材料；课时支配：1课时教学过程：一、谈话导入：同学们六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你们在阅读方面有些什么收成？（生自由谈，如学习必备欢迎下载会概括文段的主要内容，体会作者感情，明白表达方法，积累语言材料等；）师：那么你们平常是怎样读懂一篇文章的？（依据同学的回答课件出示“四步循环阅读法”：通读全文明白大意；带着问题再读全文；一边读文一边释疑；查缺补漏解决疑难；师：阅读时，讲究方法，有的放矢，才会读有所获，不行漫无目的，整个吞枣，在复习中我们更要留意将平常把握的读书方法用于其中；这节课我们一起来回忆、总结阅读的方法和步骤进一步进行阅读专题训练；板

3、书课题：阅读专题训练；二、反思阅读现状，发觉问题，明确任务；1、同学们在做阅读短文时，常遇到哪些题型？课件出示：阅读题的题型；哪些题型是你的难点？相机解决一些同学做题的困惑：如1联系上下文懂得词语；2懂得含义深刻的句子；2、你们能提出自己的难点、困惑点，这种认真的学习态度真值得夸奖！你们所遇到的这几种难题正是我们语文课要解决的难点；这节课，我们的重点就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领会表达方法”（师相机板书：主要内容思想感情表达方法）这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！三、立足学情，有效引导；学习必备欢迎下载（一）第一来攻第

4、一关：归纳主要内容；（出示课件）在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，第一得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般挑选哪种读书方式？（默读）对，由于默读有利于摸索；读课文，要因文、因人而宜，直到读懂为止；1、默读时，仍应留意些什么？(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想；(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们把握的学习方法仍真多！2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《仁爱无敌》看你能读懂些什么？3、课件出示：《仁爱无敌》在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他打算搬到养老院，并宣布出售他美丽的住宅；由于这是所出名的住宅，

5、所以购买者闻讯蜂拥而至；住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，而且价钱仍在不断攀升；老人深陷在沙发里，满目愁闷；是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的；一个衣着朴实的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑；”“但是，它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且，现在它已经升到10万英镑；”学习必备欢迎下载青年并不懊丧，他恳切地说：“假如您把住宅卖给我，我保证会让您照旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、漫步，信任我，我会专心来照料您.”老人站起来，挥手示意人们寂静下来；“伴侣们，这栋住宅的新主人已经

6、产生了，就是这个小伙子.”青年不行思议地赢得了经济上的成功，理想成真；4、在归纳写事类文章的主要内容时，你们有什么窍门？（1、抓住事情发生的时间、地点、人物、大事）（2、板书：完整、简要）5、同学们的方法可真不少！谁能依据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《仁爱无敌》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！（1））同桌相互说；（2））全班汇报沟通；（3）看看复习小博士的归纳：在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人，他要出售自己美丽的住宅；购买者把房价炒到10万英镑，一位青年恳切地说他会专心照料老人！这位青年却只用了1万英镑买到了住宅的事；（4）刚才，我们运用的方法，便是复

7、习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”；也就是时间、地点、人物、大事，这几种要素串连起来，仍要留意简要完整！学习必备欢迎下载恭喜你们闯过第一关！（二）其次关：体会思想感情1、你们有哪些好的方法体会文章的思想感情？（1）设身处地地去读，去想？把心放到文章中去明白作者的目的；（2）抓住提示中心的词句；板书：关键词句2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《仁爱无敌》的思想感情；第一，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？（1））同学自读自悟（2））全班沟通：通过再次读文，