二年级语文上7 数星星的孩子教案作业题（鄂教版）

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1、精品文档二年级语文上7数星星的孩子教案作业题（鄂教版）莲山课件m7数星星的孩子【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。过程与方法：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。情感态度与价值观：通过读课文激发学生探索宇宙奥妙的好奇心，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。【教学重难点】教学重点：学会本课生字，弄清张衡是怎样数星星的？教学难点：发展学生的想象力，探索宇宙奥秘。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。2016全新精品资料

2、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档2.学会本课的生字词，通过读课文初步激发学生探索宇宙奥妙的好奇心。【教具准备】教学课件【教学过程】一、导入新课，激发兴趣。1.师：（课件出示2）（出示满天星星）晴朗的夜空凉风习习，星星眨着眼睛，你想说什么？2.（课件出示3：歌曲《数星星》）师生共唱《数星星》的歌曲，营造氛围。3.师：古时候有个孩子，喜欢数星星，经常注意观察天上的星星。他就是著名的天文学家张衡。今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。4.板书课题，齐读课题（板书：7数星星的孩子）二、检查预习

3、，学习字词。1.出示生字词（课件出示4）kōnɡzuòluànyàozǒnɡzǐ天空坐下乱动只要总是仔细sháodǒuhànkèkǔ勺子北斗汉朝刻苦（1）指名读第一、二行词语，领读，正音。（课件出示5）“乱、汉”是前鼻音，“空、总”是后鼻音。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档“勺”是翘舌音，“坐、总、仔”是平舌音。（课件出示6）shǔshǎjùlízǔjí数星星傻子距离一组北极zhuànmànhénɡyánzhù转动慢慢张衡钻研著名（2）再读三、四行词语，领读，正音。（课

4、件出示7）“组”是平舌音，“数、傻、转、著”是翘舌音，“转、慢、研”是前鼻音，“衡”是后鼻音。其中“数、转”是多音字。“数”还读“shù”，组词为“数学”，“转”还读“zhuǎn”，组词为“转身”。（3）自由练读。开火车读。（4）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。2.（课件出示8）出示长句子：第一句：天上的星星是在动，可是/看起来/它们之间的/距离/好像/是/不变的。指导读好长句，请距离近的和距离远的同学分别读“距离”一词，在读中理解“距离”。（课件出示9）第二句：他看清楚了，北斗七星/果然/绕着/北极

5、星/慢慢地/转动。指导读准“清楚”，这里的“楚”字读轻声，但在“清清楚楚”中不读轻声。弄清多音字“斗”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档（课件出示10）第三句：晚上，满天的/星星/像/无数/珍珠/撒在/碧玉盘里。指导读准“数”和“撒”。演“撒”星星的动作，出示繁星图，描述自己见过的星空。有感情地朗读句子。练习用“像”说句子。预设：我们就像祖国的花朵。三、理清文脉，了解文意。1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。2.指名分自然段读课文。3.学生集体交流讨论，填空：（课件

6、出示11）（注意用动画效果给出填空题的答案）本文写了（）朝的（）小时候，（）是仰着头（）满天的星星，经过刻苦钻研，终于成为了著名的（）。四、识记生字，写字指导1.（课件出示12）田字格出示生字：“空、坐、乱、要、总、仔、勺、斗、汉、苦”。2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？3.（课件出示13）（1）加一加：“穴”加“工”是“空”。“舌”加“乚”是“乱”。“覀”加“女”是“要”，“亻”子”是“仔”，“氵”加“又”就是“汉”，“艹”加“古”就是“苦”。2016全新精品资料-全新公文范

7、文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档（课件出示14）（2）猜谜语：“从上至下，你说念啥”就是“坐”。“斜月孤星门半开”就是“勺”，“十二点”就是“斗”，“善始善终一条心，一心只图翻个身”是“总”。4.师指导书写。（课件出示15）“要”字上面是“覀”，不能写成“西”。“总”字，下面的“心”一定写好，特别是卧钩。“斗”的最后一笔是悬针竖、要直。另外，注意：“总”“要”“苦”都是上窄下宽。“乱”字是左宽右窄，而“仔、汉”则是左窄右宽。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。五、课堂总结，布置作业。

8、1.师总结：本节课我们对课文有了大概了解，也学习了本课的生字新词，希望课下同学们多多巩固本节课的知识。2.作业布置：课下搜集和张衡有关的资料，多多了解这个人物。【课堂作业新设计】1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有“穴”的字：（）（）（）写带有“心”的字：（）（）（）2.看拼音，写汉字。kōnɡzuòluànyàozǒnɡzǐ天（）（）下（）动只（）（）