新学期幼儿园健康教研活动方案

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1、新学期幼儿园健康教研活动方案新学期幼儿园健康教研活动方案范文1活动时间：20X、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李静参与人员：星星幼儿园青年老师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。详细表现为：老师观看评价幼儿表现及行为的视角不够专业;老师反思教育行为不够准时。在区教研组参与活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的老师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评

2、价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助老师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助老师作出教学决策，老师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助老师了解自己正在教什么?需要连续做哪些事?······10我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位老师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各

3、班制定适合自己班的发展检核表。)在检核表试行中，我们将检核表和观看笔记、成长册的制作结合，今日就来交流，我们如何依据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以共享。二、本次教研活动的核心话题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用相宜的观看方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、归纳、提升，交流如何依据观看到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发呈现状。3、通过对幼儿行为的观看分析，培育老师制定有关观看标准以及分析评价幼儿的能力。三、教研预备

4、：1、两位位老师预备好的案例。2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观看记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：10(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?2、争论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些相宜的观看方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢?老师交流观看记录的方法。新学期幼儿园健康教研活动方案范文2建立"以园为本”的教学研究制度是深化

5、教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进老师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有非常重要的意义。开展园本教研能让老师在教研中获取复杂的、不确定的学问和能力，它的目的是促使老师成长，帮助老师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现老师角色的转变，即让老师从学问的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增加对教育实践的掌握能力。为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，

6、促进幼儿老师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际状况，特制定本方案。10一、指导思想依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注老师在实际工作中的需求，对老师在教育教学实践活动中遇到的详细问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从详细的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为老师供应绽开老师间互动研讨与交流的平台，帮助老师解决实

7、际工作中的问题，激发老师参与研究的主动性和积极性，促进老师对教育实践的反思和总结。达到全园老师共同学习共同成长的目的。二、工作目标1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进老师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运专心理学和教育学的理论，构建促进老师专业成长的相关理论，在老师的心理、老师的能力、老师的素养等方面形成具有一定意义的理论观点，为老师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育

8、教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。三、工作方式四、教研活动的基本原则。1.实践性10本着实践、熟悉、再实践、再熟悉的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。2.全面性。全园任课老师是参与的主体，每位老师都要积极参与。3.互动行。通过相互听课、评课，在听评课活动中达到共识。四、活动实