留给我教案

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1、2014——2015学年上学期三年级音乐《留给我》教学实录姓名：闫凯歌教学目标：1.指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2.通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。3.鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教学重难点 1.能用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》2. 通过歌曲教育学生爱护环境，保护环境教具准备：大屏幕、电脑、课件、钢琴教学过程：一、情景导入1.师：同学们，你们热爱自己的家乡吗？那么你们希望我们生活的家乡是什么样的？（生：有很多树，一片一片的绿草，

2、有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……）2.师：是啊，我们都希望生活在这样美好的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果？（生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使水土流失；地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……）二、歌曲学唱1.师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那我们应该怎样做呢？下面听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？生：回答问题。2.师：看来同学们刚才听的非常认真，下面请

3、同学们再来听一篇，听的同时思考两个问题，（1）歌曲的音乐情绪怎么样？（2）这里的“我”指的是谁（地球上的一切生灵）？“妈妈”指的又是谁呢？（地球）（教师范唱《留给我》）（生：“我”指的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。）师：歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天

4、，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。）3.师：带着你们对这首歌曲的感受把歌词朗读一下吧！（有感情朗读歌词）师：同学们的朗读能力真强，《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，下面我们再来听一遍，找出歌曲中哪个字的时值最长？旋律相同的乐句？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个“漠”字唱几拍？（“漠”6拍），划拍。4.歌曲我们已经熟悉了，那能不能跟着老师的琴来模唱这首歌呢？（学生模

5、唱2遍）5.让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感来把这首歌曲完整的演唱一遍.（师弹琴生跟唱）师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏？各音符时值是多少？怎样唱？（板书切分节奏）附点四分音符时值是多少？怎样唱？（板书附点四分音符）6.师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？（学生回答）那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（学生回答）师：请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。（教师伴奏，学生演唱）7.歌曲我们已经会唱了，刚才我们是以齐唱的形式来变现歌曲的，下面请小组合作，设计不

6、同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。（男女对唱、独唱）8.小组汇报，评价。9.师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗？乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使60升水不能饮用。在实际生活中，还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等，我们应该怎样保护环境？（生回答：节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然……）三、教师小结同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。同学们，让我们拉起手，让更多的

7、人听到我们的呐喊：保护环境，拯救地球，从我做起！(生随师大声呐喊)（全体起立，随琴声共同演唱《留给我》）