玩呼啦圈教案

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1、呼啦圈爱好小组教案（一）活动目标：1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣；2、学会一物多玩，进展想象力和制造力；3、培养合作意识；活动预备1、老师和幼儿每人一个呼啦圈；2、录音机、磁带；3、平整的活动场地；活动过程一、热身运动：老师带领同学随音乐有节奏的做各种不同的仿照动作，活动身体各个部位；如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等；二、鼓励同学开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩呼啦圈的乐趣；1、出示呼啦圈，谈话：同学们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）2、请个别同学表演玩呼啦圈；问题：刚才这几个小伴侣都表演了自己的玩法，谁仍有和他们几个不一样的

2、玩法呢？（启示同学动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观看学习；）3、请同学尝试呼啦圈的各种玩法；会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩......）珍宝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让同学再次自由练习多中花样的玩法，老师留意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿把握好要领）；4、鼓励同学制造制造与同伴一起玩的花样；（1）、我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小伴侣一起来玩呢？你们都很聪慧，想出了这么多好的方法，现在我们就请各

3、组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要留意认真看好好学；（幼儿呈现如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，仍有的是竞赛向前滚着玩、跑着玩的，仍有几个女孩说着儿歌做动作玩的......）；（2）、你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来仿照学习一下，（也可以引导同学任意制造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样；）三、放音乐《绿旋风》：老师带领同学一起进行自由创编“呼啦圈操”，让同学自由放松活动；活动终止：相伴葫芦丝的音乐，在老师的带领下同学学着开汽车的样子，轻松高兴地离开活动场地，终止活动；（二）教学目标：通过自主性学习使同学明白呼啦圈的

4、多种玩法；在玩中进一步明白抛接套圈、单跳双落技术有关技巧；同学能把握多种呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈进行各种不同方式的转、抛、接、套以及作为器材进行各种跑跳玩耍；进展同学思维才能，提高同学制造才能，培养同学合作才能；教学内容：抛接套呼啦圈单跳双落玩耍；教学步骤：程序一：1、内容：个性“玩”呼啦圈；2、老师行为：（1）老师招呼同学进入场地，自己进行各种方式的“玩”呼啦圈，并邀请同学参与“玩”呼啦圈；如：转圈、自抛自接、绕圈、前抛回滚、自抛自套；（2）启示同学自由创想“玩”圈的方法；3、同学行为：（1）跟随老师自由“玩”呼啦圈；（2）自由创想“玩”法；4、组织形式：同学围着老师圆内站位；5、本段

5、目标：引导激趣、明确目标；程序二：1、内容：学习特色“玩”呼啦圈的方法；2、老师行为：通过对同学自由“玩”的观看，老师请几位“玩”的特别有特色的同学到圆的中间进行呈现，而后提示其余同学自由选择呈现同学的“玩”法，进行尝试性“玩”；3、同学行为：通过观看其他同学的方法，自己进行尝试练习；呈现的同学并对自己特别“玩”法进行介绍，让其他同学更好地接受；4、组织形式：同学自由的站在圆内；5、本段目标：个性张扬、初步把握几种特色“玩”法；程序三：1、内容：合作“玩”呼啦圈；2、老师行为：引导同学进行双人或多人合作练习；3、同学行为：自由组合进行双人或多人合作练习；4、组织形式：同学圆内站位；5、本段目

6、标：合作学练，初步把握多种抛、接、套圈方法；程序四：1、内容：单跳双落；2、同学行为：自由组合成6～8人小组，自主地按地上摆放的呼啦圈进行单跳双落练习，并进行多次图形变换；3、组织：由同学自行设计呼啦圈摆放图形；4、本段目标：合作进行跳双落练习，并能依据判定快速运用单跳双落的技术；程序五：1、内容：碰碰船（创编玩耍）2、老师行为：老师讲解玩耍方法，进行示范，并可以参与玩耍；同学行为：每位同学分别手持套在身上的呼啦圈，进行追逐；开头时，指定一位先进行追，其余同学均逃，追到同学用圈遇到逃得同学的圈时，逃追互换；升级玩法，两人一圈进行追逐；3、组织：在规定的圆内进行；4、本段目标：在练习中明白用呼

7、啦圈创编玩耍的方法，以及对合作练习的体验程序六：1、玩耍：过关斩将；2、老师行为：讲解玩耍方法，组织进行玩耍；3、同学行为：通过石头剪子布的方法，赢者升级（从坐着升级为蹲，而后到站，到向前走，最终到圆心点），负者降级等方式竞赛，比出最终先到圆心点为胜者；4、组织：在圆内进行；两人一组，自由选择对手；5、本段目标：身心放松；程序七：1、内容：小结，布置拓展性“玩”圈的任务；2、老师行为：归纳、小结本节课情形，给