音乐教案-踏雪寻梅

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1、音乐教案－踏雪寻梅音乐教案－踏雪寻梅课题踏雪寻梅教材分析：这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法；在教学中应引导同学多留意曲谱，加强示范；学情分析：同学学唱歌曲，应留意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比；体会不同心情情感的表达，对唱曲的学唱将有很大帮忙；教学目标：（1））（1）指导同学用不同的力度和演唱方法生动地演唱（2））（2）巩固同学对2/4、3/4、4/4拍的懂得和运用；培养演唱二声部曲谱的才能；（3））（3）通过观看和，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的成效；教学重点、难点：歌曲中的断音是歌

2、曲教学的重点；后半拍起的乐句是本课教学难点；教学预备：小卡片（断音记号）、录音机、磁带；教学时间：3课时教学过程第一课时一．一．组织教学：师生问好；二．二．发声练习：3/4302010︱302010‖mimimimamama同学保持正确姿势做断音练习；三．三．节奏玩耍：放的录音，同学用打击乐器伴奏；四．四．导入新课1．1．简介歌曲，放录音；全歌布满着骑驴赏花，怡然满意的表情；四次“响叮当”用断音来表现，生动地描画了驴儿颈上的小铃声；同学观看歌曲，想象一幅画面，并把它画下来；2．2．歌曲教学：（1））（1）齐读歌词；（1））（2）懂得“霁”就是雪后放晴；“坝桥”就是有扶手的

3、石板桥；（3）（4）（3）（4）再次观看歌曲；学唱歌曲；难点处跟唱；（5）（5）巩固几遍；（6）（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲；（7）（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子；整体连起来唱一遍，留意要正确的唱好断音；（8）（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏；五．五．总结本课教学情形；其次课时一．一．组织教学：师生问好；二．发声练习：3/4302010︱302010‖mimimimamama同学保持正确姿势做断音练习；三．三．固歌曲同学唱歌曲；四．四．导入新课：1．1．断音记号：同学懂得加了断音记号后的音占原音时值的1/2；具体内容参考书本；2．2．按规定拍号创作节

4、奏短句；具体内容参考书本；3．3．歌曲（1）同学分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同心情、情感的表达；（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱；五．总结本课教学情形；第三课时一．一．组织教学：师生问好；二．合唱练习，导入新课：1．1．江苏民歌2．2．介绍黄自和的故事；同学看书，明白音乐家黄自的生平及其代表作品；3．3．观看：（1）（2）师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？生答：第一首接受混声合唱；其次首接受轮唱的演唱方式；4．4．巩固歌曲同学唱歌，打击乐器伴奏；三．总结本课教学情形；备注教后小记是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要接受让

5、同学多听的方式，代替以前老师一味地教唱歌曲，同学在观看歌曲时，在不知不觉中就已把握了歌曲；通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲；通过观看和，激发了同学的爱国主义感情，感受了二部轮唱的成效，并且明白了音乐家黄自的生平及代表作品；