《归园田居》课件

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1、［学习目标］1、明白陶渊明的生平；2、学习情形交融的艺术手法，领会诗人的田园情怀,追求自由的精神品德；［学习重点］I1、背诵全诗；2、领会诗人厌恶官场，宠爱田园，追求自由的思想；［学习难点］学习诗中情形交融的艺术手法；作者简介陶渊朗又名：道亠字：兀売东晋著名诗人“田园诗人”（开创田园诗一体）“隐逸诗人”（41岁辞官归田“靖节先生”（谥号）耳“五柳先生”（自号）早年：“大济苍生”.------------------------中年：“误入歧路晚3年：“归隐田不为五斗耒折朕公元405年，陶洲明担任彭申县令对，瑯督岬来具遐案，县吏告知他，n应当穿截j得整整齐齐地乡器去卷迎瑯督岬；陶渊

2、朋叹息说：“我岂能为五：透斗来折朕向乡里小儿！”U即目便锌官归田；从今'过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优其的田园诗欧；H二—>4*1■朗读感知㈱@田捂少无适俗韵，性本爱丘山；误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；开荒南野际，守拙归园田；适：适应，迎合；韵：气质，本性；羁鸟：笼中鸟；拙:愚拙；荫：遮盖；暧暧：昏暗、模糊；依依，方宅十余亩,榆柳荫后檐,暧暧远人村,草屋八九间；桃李罗堂前；依依墟里烟；轻柔缓慢的上升；墟：集市狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠；户庭无尘杂,虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然；芻蠶籍蠶活；探究容耶F请用原文回答1、从何而归.2、为何而归.3、归向何

3、处.4、归去如何.61、从何而归？误落尘网中，一去三十年；久在樊笼里，复得返自然；2少无适俗韵，性本爱丘山O何羁鸟恋旧林，而池鱼思故渊；“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？答：〔1〕比如和拟人；〔2〕诗人以“羁鸟”和“池鱼”白比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由闲适的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活；表达了诗人对田园生活的爱恋与向往之情；4、归去如何？方宅十余亩，草屋八九间；—.柳荫后檐，桃李罗堂前；厶y暧暧远人村，依依墟里烟；心狗哝深巷中，鸡鸣桑树颠；立二1.户庭无尘杂，虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然；.这些意草屋桃李炊烟鸡鸣11方

4、宅榆柳村庄亠亠狗吠诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常一切景语皆情语（情形交融）见的事物，描画成一幅漂亮的图画？r方宅草屋】A%C31静1榆柳.桃李J近景Z屮1、村庄炊烟白描动，狗吠鸡鸣有声衬无声八归园田居田园：寂静、漂亮、和谐nn恋+方宅IM官场：黑暗尘冽一^樊笼弃~榆柳桃李归狗映加I------------------拓展延长有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？=（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度摸索）答：〔1〕我赞成这种说法；由于："天下兴亡，匹夫有责”；F.〔2〕我反对这种说法；a.陶渊明归隐是对污浊的顼望后作出的一个超脱的选择；他不愿同流合污，

5、坚暗官场的反叛；;趣是对黑b.“性本爱丘山”,这是陶渊明的个人追求；c.陶渊明处在乱世之中，纵是文武双全“有济世书生，除却不甘之外，也只有悲愤和无奈,仍不如独善其身；既然改.〔3〕辩证地看，“天下兴亡，匹夫有责”如从个'社会责任感，陶渊明似乎是消极避世的；但陶渊坚守节操，是对黑暗官场种反叛姦具有租扱的；W作业"七陆.ML廉运术悔农o