小学奥数系列训练题-几何计数通用版

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1、--2015年小学奥数计数专题——几何计数1．用3根等长的火柴可以摆成一个等边三角形．如图,用这样的等边三角形拼合成一个更大的等边三角形．如果这个大等边三角形昀每边由20根火柴组成，那么一共要用多少根火柴?2．如图，用长短一样的火柴棍摆成3×1996的方格网，其中每个小方格的边都由一根火柴棍组成，那么一共需用多少根火柴棍?3．图是一个跳棋棋盘，请你计算出棋盘上共有多少个棋孔?4．如图，在桌面上，用6个边长为l的正三角形可以拼成一个边长为1的正六边形．如果在桌面上要拼出一个边长为6的正六边形，那么，需要边长为1的正三角形多少个？5．如图，其中的每条线段都

2、是水平的或竖直的，边界上各条线段的长度依次为5厘米、--.可修编-.--7厘米、9厘米、2厘米和4厘米、6厘米、5厘米、1厘米．求图中长方形的个数，以及所有长方形面积的和．6．如图，18个边长相等的正方形组成了一个3×6的方格表，其中包含“*〞的长方形及正方形共有多少个?7．图是由假设干个一样的小正方形组成的．那么，其中共有各种大小的正方形多少个?8．图中共有多少个三角形?9．图是由18个大小一样的小正三角形拼成的四边形，其中某些相邻的小正三角形可以拼成较大的正三角形．那么，图中包含“*〞的各种大小的正三角形一共有多少个?10．如图，AB，CD，EF，

3、MN互相平行，那么图中梯形个数与三角形个数的差是多少?--.可修编-.--11．在图中，共有多少个不同的三角形?12．如图，一块木板上有13枚钉子．用橡皮筋套住其中的几枚钉子，可以构成三角形、正方形、梯形等等，如图．那么，一共可以构成多少个不同的正方形?13．如图，用9枚钉子钉成水平和竖直间隔都为1厘米的正方阵．用一根橡皮筋将3枚不共线的钉子连结起来就形成一个三角形．在这样得到的三角形中，面积等于1平方厘米的三角形共有多少个?14．如图，木板上钉着12枚钉子，排成三行四列的长方阵．那么用橡皮筋共可套出多少个不同的三角形?15．如图，正方形ACEG的边界

4、上有A，B，C，D，E，F，G这7个点，其中B，D，F分别在边AC，CE，EG上．以这7个点中的4个点为顶点组成的不同四边形的个数等于多少?--.可修编-.--16．数一数以下图形中各有多少条线段.17．数出以下图中总共有多少个角.18．数一数以下图中总共有多少个角？19．如以下图中，各个图形各有多少个三角形？20．如以下图中，数一数共有多少条线段？共有多少个三角形？21．如右图中，共有多少个角？--.可修编-.--22．在图中(单位：厘米)：①一共有几个长方形?②所有这些长方形面积的和是多少?23．由20个边长为1的小正方形拼成一个长方形中有一格有“

5、☆〞图中含有“☆〞的所有长方形(含正方形)共有个，它们的面积总和是。☆24．图中共有多少个三角形？25．一个圆上有12个点A1，A2，A3，…，A11，A12．以它们为顶点连三角形，使每个点恰好是一个三角形的顶点，且各个三角形的边都不相交．问共有多少种不同的连法?--.可修编-.--参考答案1．630【解析】把大的等边三角形分为20“层〞分别计算火柴的根数：最上一“层〞只用了3根火柴；从上向下数第二层用了3×2＝6根火柴；从上向下数第三层用了3×3＝9根火柴；……从上向下数第20层用了3×20＝60根火柴．所以，总共要用火柴3×(1+2+3+…+20)

6、＝630根．2．13975【解析】横放需1996×4根，竖放需1997×3根，共需1996×4+1997×3＝13975根．3．121【解析】把棋盘分割成一个平行四边形和四个小三角形，如以下图．平行四边形中棋孔数为9×9＝81，每个小三角形中有10个棋孔，所以棋孔共有81+10×4＝121个．或直接数出有121个．4．216【解析】如图AB＝6，组成△AOB需要边长为1的正三角形共：--.可修编-.--1+3+5+7+9+11＝36个，而拼成边长为6的正六边形需要6个△AOB，因此总共需要边长为1的正三角形36×6＝216个．5．100，10664【解

7、析】确定好长方形的长和宽，长方形就唯一确定，而图中只需确定好横向线段，竖向线段，即可．于是横向线段有(1+2+3+4)＝10种选法，竖向线段也有(1+2+3+4)＝10种选法，那么共有10×10＝100个长方形．这些长方形的面积和为：(5+7+9+2+12+16+11+21+18+23)×(4+6+5+1+10+11+6+15+12+16)＝124×86＝10664(平方厘米)．6．36【解析】我们把所求的长、正方形按占有的行数分为三类，每类的长、正方形的个数相等．其中只占有下面一行的有如下12种情况：于是共有12×3＝36个正、长方形包含“*〞．--

8、.可修编-.--7．130【解析】每个4×4正方形中有：边长为1的正方形4×4个；边长为2的正