幼儿园小班读书总结

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1、幼儿园小班读书总结篇一：幼儿园小班的读书随笔___一mdash;mdash;《家庭训练该如何与幼儿园训练实现互补》读书笔记本篇文章主要从家庭训练的角度动身论述家庭训练应当从三个方面来实现与幼儿园训练的结合互补：第一是家庭训练应当为幼儿园训练做好预备;其次是家庭训练应当对幼儿园的训练内容进行延长和巩固;第三是家庭训练应当补充幼儿园训练的缺失。全文以对如何做好以上三点的回答为主要内容，无论是家长还是老师看完这篇文章，都会获益匪浅。在第一点家庭训练如何为幼儿园训练做预备的论述中，提到了幼儿语言进展的基本规律是听在先，说在后，倾听在第一位，阅读是其次位，家庭训练也应当注重语言力量的

2、培育，比如给孩子讲故事，幼儿喜爱听同一个故事，家长可以起初自己讲，几次之后幼儿熟识了故事情节，可以讲一半，另一半给孩子自己补充，既可以促进孩子的语言表达力量，又增进了亲子关系。我想虽然这里是给家庭训练的建议，但对幼儿园训练同样适用，依据幼儿语言进展的规律，也应当首先培育幼儿倾听的习惯，然后才是幼儿自己的表达。写到这里，我想起了和李老师配班教早期阅读时李老师对我说的话，当时李老师也是让我给孩子讲个故事，但是由于理论和阅历的薄弱，我一开头就拿着带图片的故事，边讲边指给孩子看，李老师看到后立即订正了我的做法，幼儿首先应当学会倾听，而后再以表演、复述故事中的人物语言的形式使幼儿熟识

3、故事情节。家庭训练如何对幼儿园训练进行巩固和延长，这里讲了家庭布置、家庭作息时间等三个方面的内容，这让我进一步感到自己作为幼儿老师要与孩子家进步行比较多的沟通的必要性，要想对孩子进行最优化的训练，家庭的配合是少不了的，而家庭能否主动配合还需要幼儿园老师的多方面提示和动员。最终讲家庭训练如何补充幼儿园训练的缺失，同样进行了分点阐述，其中在讲家庭环境的熏陶对幼儿品行影响时提到一个比较好玩的例子，是说孩子第一次玩毛毛虫时，假如家长看到后露出惊恐的表情并呵斥幼儿，那么幼儿很可能以后会可怕和排斥毛毛虫。这个例子意在说明家长要做好孩子的楷模，对孩子在日常生活中的习惯和看法产生良好的正面

4、影响。虽然家长对孩子潜移默化的影响是幼儿园老师不行能实现的，但是孩子在幼儿园的每一天，同样是与同伴和老师相处的过程，在各方面自然也会受到肯定的影响，因此老师的楷模作用也是不行忽视的，同时作为孩子的老师还应当尽量为每个孩子制造有利的成长环境，是他也能受到身边其他同伴的主动影响。全文贯穿和体现了家园共育的基本理念，作为老师应当主动将家园共育理念付诸实践，还应当做好家长工作，使家长也能参加到这将影响孩子整个成长道路的实践中来。___二mdash;mdash;《玫瑰与训练》读书笔记《玫瑰与训练》记录的是玫瑰的训练生命一次次花开的轨迹，抒写的是玫瑰对训练的一片真情，对生活的热爱，对事

5、业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对训练显现的种种反思，活生生的记录她对训练的无奈与困惑，记录了她对训练教学的主动的看法。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。走进《玫瑰与训练》，我感受到的不仅仅是她对训练事业的挚爱，对训练抱负的追求，对训练人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思索、独家发觉和独特表达等共性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是读书二字。读书-思索-实践是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业敬重的老师的必由之路，作为同学要读书，作为老师更要读书，我理解同学读书贵在培育爱好，所以只要是健

6、康的主动向上的即可。老师多读专业书籍当然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，修身养性、净化心灵不敢说!但多多少少可以丰富我们的学问，培育我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，老师应当是要培育读书的习惯的。从《玫瑰与训练》中我体会到读书的重要，作为老师更应做好读书-思索-实践。窦老师是一名语文老师，书中写的都是她教同学活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有排列出很多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从讨论教学活动中的详情入手，从一些我们经常熟视无睹的小事入手，以小见

7、大，见微知著，让读者自己去悟出规律。读了《玫瑰与训练》后，我想至少有一点是可以确定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的漂亮和深刻。请看她是怎样看待阅读的：读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。读书虽不能转变人生的物象，但可以转变人生的气象。外在的形貌基于遗传，是难于转变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千。读书是最高档的养分品、最名牌的抗年轻剂一个人，只有在读书中才能体验生命的味道。在读书中身体自然得到运动，大脑自然