太平天国运动教案

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1、..-太平天国运动教案教材分析：太平天国运动是近代中国XX革命的先声，是近代中国XX革命的重要组成局部；在教学过程中提高学生的人文素养为主。学情分析：学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。教学目标：1．根底知识太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立的拜上帝教及洪秀全的XX理论、金田起义、永安建制、定都天京、?天朝田亩制度?、太平天国的北伐、西征、东征。2．能力要求〔1〕课前学生以学习小组为单位，通过阅读历史书籍或上网查找资料，搜集有关洪秀全的事迹，并整理成文，培养学生自我学习以及合作学习的能力。〔2〕

2、通过对?天朝田亩制度?和?资政新篇?的有关资料的阅读、讨论、分析，培养学生全面分析、认识问题的能力。3．思想认识〔1〕通过对太平天国运动兴起的原因的分析，使学生能够认识到它是爆发在新形势下的一场农民革命，因而具备新的时代特征。〔2〕?天朝田亩制度?是太平天国反封建的革命纲领，它表达了农民阶级要求废除封建地主土地所有制的强烈愿望。但是这一美好的愿望与社会实际相脱节，是无法实现的空想。〔3〕太平天国运动爆发后，迅速开展壮大并建立与清政府相对立的政权；通过北伐、西征、天京突围沉重打击了清政府的统治，这充分表现了农民阶级英勇无畏的抗争精神。-

3、.word.zl-..-〔4〕引导学生探求历史现象背后的本质规律。教学重点与难点：重点：太平天国运动兴起的原因、洪秀全的XX理论、?天朝田亩制度?。难点：?天朝田亩制度?及对太平天国运动的评价。教学方法：情景再现、问题探究、历史比拟。教学过程：导入新课——2001年是太平天国运动150周年，央视热播大型历史剧?太平天国?，在国内引起了很大的反响。对于太平天国运动大家能想到什么？〔学生答复洪秀全、杨秀清等〕接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引

4、出第一个问题：太平天国运动的原因。一、 从金田起义到定都天京〔一〕太平天国运动兴起的原因(学生讨论总结出一下原因)1．鸦片战争给中国社会带来的影响。2．阶级矛盾的激化3．自然灾害严重〔通过分析原因，引导学生学会分析原因的方法，从分析矛盾入手解决问题。〕〔二〕准备工作1．洪秀全创立拜上帝教2．洪秀全创立XX理论-.word.zl-..-他说：“上帝当拜，人人所同〞；“普天之下皆兄弟〞；“上帝视之皆赤子〞。他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。〞只有把那些违反上帝之真道的妖魔

5、推翻，才能建立“天下一家，共享太平〞的XX社会。他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖〞，世间“相凌相夺相斗相杀〞，都是“阎罗妖〞的罪过，号召群众起来“共击灭之〞。提问：依据材料归纳洪秀全XX理论的特点。总结：是农民阶级平等的思想、儒家XX思想和西方基督教义的结合。学生分组讨论谈谈对洪秀全XX理论的认识。教师总结：这一特点的形成和洪秀全自身的经历、所受的教育以及历史时代的影响是分不开的。他把反清的思想通过XX理论的方式表达出来，便于没有文化的农民阶级所承受，便于组织农民进展斗争，在社会上产生一定的号召力。但它毕竟不是科学的理论，不可能引导

6、农民革命走向成功。3．冯云山组织拜上帝会冯云山深入到紫荆山区后，与劳苦群众打成一片，宣传拜上帝教，组织拜上帝会。杨秀清、石达开等相继参加拜上帝教，逐渐形成了领导核心。4．金田起义      1851年1月11日，洪秀全在金田村率众起义，建号“太平天国〞。〔让同学们从起义形势图中找到金田村。〕不久洪秀全在武宣东乡称“天王〞。：李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了XX；不建立民国，而建立天国。〞〔让学生分析得出太平天国没有科学理论的指导。〕-.word.zl-..-5．永安建制9月太平军攻克永安城，太平天国初步建立政权。〔让同学们从起义

7、形势图中找到永安。〕永安封王表同时规XX王以下受东王节制。由此正式建立了太平天国的领导核心6．定都天京〔从太平天国形势图，找到所经地区。〕1852年4月太平军永安突围后北上，6月攻占全州；9月猛攻XX，不克；撤围后继续北上，水陆并进直取XX三镇。1853年1月太平军攻克XX三镇后，顺长江东下直趋XX。1853年3月太平军攻入XX城，改为天京，定为都城，正式建立农民政权，同清朝对峙。7．军事全盛为推翻清政府，1853年太平天国派林凤祥、李开芳率军2万多人从XX出发，北伐开场。初期北伐军进展顺利，经XX，进XX，渡黄河，转入XX。进至直隶

8、地区。1853年10月北伐军以迅雷不及掩耳之势攻克静海，前锋抵达XX附近。清廷大为震动，急调精锐部队防堵北伐军。北伐军受阻以后退守连镇、冯官屯，林凤祥、李开芳先后被俘，英勇牺牲，北伐失败。北伐打击了清朝的反动统治，表现了