2021幼儿园大班语文春季教案模板

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1、幼儿园大班语文春季教案模板春天是四季之一。春天代表温暖和成长。到了春天，阴阳之气开始变化，万物随着阳气的上升而生长，大地呈现出春光乍泄的景象。我们来看看幼儿园班级语文的春季教案！欢迎查看！幼儿园大班语文春季教案1活动目标：1.让孩子们学会看地图册和唱歌。2.激发孩子对音乐的兴趣。3、能以自然和谐的声音唱歌，能唱准曲调。活动准备：歌唱图谱和节奏图活动流程：一、进口活动“孩子们，我们昨天去春游了。你看到了什么？”(小树已经发芽，小红花已经开花.)“春天来了，外面的风景真美。老师想唱一首歌，听听我唱的是什么？”(老师轻声唱)第二，展示乐谱，启发孩子

2、找到与歌词相匹配的图片。老师：“这首歌很长。我们可以用乐谱写下来。看看这首歌词用的是哪张图？”老师出示地图集，让孩子们听歌曲，选择歌词，用同样的方法填空。老师：“孩子们很棒。我们完成了乐谱。听我说，再唱一遍。”老师看了看地图册，又唱了一遍孩子们自己制作地图老师：“要不要自己做个乐谱？”“老师已经为每个孩子准备了一个。请听老师唱歌，自己填好，好吗？”(小朋友听老师唱歌，自己填乐谱)老师：“现在看看你填的分数和我的是不是一样？”(让孩子对比乐谱)“好，我们一起唱。”第三，突出重点引导孩子发现困难老师：“你以为你哪里不会唱歌？很难吧？”(让孩子自己

3、找出问题)老师：“这地方谁会唱？”老师：“那请听老师再唱一遍。”老师：“现在我们可以抹掉这首歌了。让我们一起听优美的钢琴，一起唱。”老师：“谁给它起个名字？”老师：“我们给其他孩子唱这首歌吧。”幼儿园大班语文春季教案二活动目标：1.基于对春天的不断体验，我愿意尝试在音乐中用不同的方式表达我对春天的理解。2.熟悉这首歌的节奏，重点关注万物在春天的成长过程。活动准备：带音乐和录音的FLASH活动流程：导入：又是一个春天的早晨。春天，鸟儿一起听音乐，一起跳舞。首先，听音乐，激发兴趣1.第一次听音乐老师：大自然的春天真美。你感受到春天的美丽了吗？实际

4、上我们边听音乐边感受吧。问题：你听到了吗？你们看到了吗？你闻到了吗？你感觉到了吗？请告诉我一些事情。(老师的问题引导孩子所有的经历，方便孩子回答)2.听第二首音乐老师：听完了，春天你还发现了什么？(建议孩子可以用文字或动作)二、熟悉旋律，注重表现1.引导孩子边听音乐边表达春天、来临和麦克风老师：在这段音乐中，我们可以做什么样的春季动作？请几个孩子上来做动作。大家猜一猜，学一学(鼓励孩子的产生，加强孩子之间的互动)2.引导孩子尽可能展示春天各种事物的成长过程老师：春天的草是怎么生长的？你用你的动作来做。(请个别孩子示范，老师用语言帮助孩子理解孩

5、子的动作所表达的草的生长变化过程)问题：春天还有什么植物或动物在变化？(求孩子扩散)后续：你如何用你的行动让他们改变？(请让孩子试试)——播放音乐片段，让孩子表演这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：如果孩子动作单一，老师要用语言刺激。比如草慢慢长高！左边长，右边长，越长越绿。把握2:如果孩子不能表现出来，可以请其他孩子帮忙。谁愿意做？把握3:如果孩子的动作在空间上不够，可以提醒孩子注意空间方位的表现。3.请听音乐，展示春天万物生长变化的过程把握4:孩子听音乐会有各种问题，需要老师随机指导。或者边听边展示做语言暗示。例如，在这个短语中，

6、你可以改变你的行为。4.请个别小朋友上来表演(可以让孩子学)重点看他们的动作是否有节奏感。5.老师让孩子们充分欣赏“春天来了，米”的舞蹈感受舞蹈艺术的美6.请让你的孩子跟着老师学跳进一步强化对音乐节奏的要求。第三，外延春天真的很棒。我们用我们美丽的舞蹈跳出来。我们还可以用什么方法来表现？下次我们自己画，自己剪辑，秀春朵，来，咪。幼儿园大班语文春季教案3活动目的：1.透过燕子的眼睛感受春天万物的复苏。2.尝试创造故事。3.培养探索精神。4.享受创意绘画的乐趣。要准备的活动1.燕子回归北方大图。2.画纸、蜡笔、蜡笔、水彩、无油圆珠笔或牙签。活动过

7、程1.展示燕子返回北方的图片，让孩子欣赏并描述图片内容，让孩子说出自己的想法。2.老师提示孩子们想象他们在回北方的路上会看到什么春天的特征，并要求孩子们试着创造故事。3.自由分成几组。让孩子用油画棒在画纸上画出五颜六色的图画(注意用黑色水粉画出画面的一部分来画燕子)，然后用水彩把纸盖住，晾干后用无油圆珠笔或牙签在地上画燕子、花、树、小动物。也就是说，让孩子自由地、创造性地以素描的形式表达故事内容。4.让孩子们把他们的画挂在展览区，并与其他伙伴分享。总结并分享：孩子们可以感受和描述春天的颜色，春天的山，燕子回到北方的快乐心情。活动评估：1、能告

8、诉燕子在空中看到的花草树木的变化。2.可以创作关于燕子和春天的故事。3.你可以以素描绘画的形式创作作品。4.知道如何在小组活动中合作。大班语文春天来。教学计划模板幼