2021年whatareyoudoing说课稿

《2021年whatareyoudoing说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习资料收集于网络，仅供参考“Whatareyoudoing.”说课稿老师：徐英杰

2、精.

3、品.

4、可.

5、编.

6、辑.

7、学.

8、习.

9、资.

10、料.*

11、*

12、*

13、*

14、

15、欢.

16、迎.

17、下.

18、载.敬重的各位老师：你们好！我说课的内容为四年级英语上册Moudle2Unit2“Whatareyoudoing.”第一课时；在Moudle2Unit1中she’sreadingabook主要讲的就为现在进行时，也为同学第一次接触，在Unit2中主要为对现在进行时的延长操练；接下来我主要从以下六个方面来绽开我的说课：一.说教材二.说学情三.说教法设计四.说学法指导五.说教学过程六.说教学反思；一.说教材1.说教

19、材位置与作用本课时为外研社学校英语四年级上册Moudle2Unit2的第一课时；主要环绕“Whatareyoudoing.”这个核心话题来绽开教学活动，这个话题为学校英语日常交际的重要组成部分，在整个学校英语体系中为必不行少的，它不仅贴近同学的生活实际，而且富有很强的有用性和趣味性，同学简洁接受并把握；本课时以同学前面学过的动词和动词短语为切入点，进而学习动词的现在分词的构成并绽开对话沟通，为后面几个单元的教学供应了话题和语境，也为同学的学习打下了良好的基础；2．说教学内容分析本节课为同学学习现在进行时的第一课时，要求同学能够听.说.读.写五个动词短语的ing形式；并能运用句型“W

20、hatareyoudoing.I’m.”询问别人正在做什么并作答；那么在这五个学习资料第1页，共5页学习资料收集于网络，仅供参考

21、精.

22、品.

23、可.

24、编.

25、辑.

26、学.

27、习.

28、资.

29、料.*

30、*

31、*

32、*

33、

34、欢.

35、迎.

36、下.

37、载.动词短语当中，playbasketball，playfootball、在三年级（下册）中学过，并且属于四会内容；readabook、takepictures和ridingabike在前几册中也显现过、总之，这五个动词短语中的前三个对同学来说比较简洁；针对这种情形、我采纳由易到难.由旧学问练习新句型的教学策略，以此来降低同学懂得及表达的难度；3.说教学目标的确定《

38、学校英语新课程标准》指出：基础训练阶段英语课程的总体目标为以同学的语言学问.语言技能.情感态度.学习策略和文化意识的进展为基础，培育同学语言综合运用才能；四年级上册二.三模块的主要内容就为现在进行时，而本节课为同学学习现在进行时的其次节课，因此，对同学接受现在进行时的概念，懂得现在进行时的用法显得尤为重要；针对本节课的特别情形，也就为同学第一次接触一种新时态：现在进行时，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①学问与技能目标：能听说.认读并在情形中懂得和运用词汇watchingTV，talkingtotakingpictures，readingabook，listeningtomus

39、ic，Whatareyoudoing.I'm.能懂得和运用重点句型Whatareyoudoing.能懂得对话大意，并能正确朗读仿照和表演对话；大多数同学能在老师的帮忙下进行小组活动，运用关键动词对正在发生的事进行描述；②过程与方法目标：用英语进行沟通，养成用英语思维的良好习惯，提高同学的制造力和实践才能；③情感态度与价值观目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参加各项学习活动，善于与同学沟通；学习资料第2页，共5页学习资料收集于网络，仅供参考4．说教学重难点的确立:描述正在发生的事情；同学能够正确的朗读课文；

40、精.

41、品.

42、可.

43、编.

44、辑.

45、学.

46、习.

47、资.

48、料.*

49、*

50、*

51、

52、*

53、

54、欢.

55、迎.

56、下.

57、载.二.说学情本次任务型活动课适合学校四年级的同学；四年级同学具有好玩.好动.奇怪心强，爱表现自己的特点；他们已经学习了一年的英语，已经具备了肯定的基本学问和技能，在图片或多媒体课件的帮忙下能听懂.读准英语单词和句子，在老师的指导下能做一系列任务活动；三.说教法设计本节课我坚持以话题为核心，以功能.结构为主线，以任务型活动支配本课教学；学校英语课堂教学的生命就在于激发同学学习英语的爱好，为同学供应足够的机会用英语进行活动；因此，在教学方法的总体构思上，我注意同学听.说.唱.玩等几个方面才能的综合训练，采纳任务型教学模式，通过启示式教学法.情形法.直观法.嬉

58、戏法和多媒体帮助教学，充分激发同学学习英语的爱好，培育同学综合运用语言的才能；四.说学法指导在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园；让同学在设置情境中体验.合作.沟通，五.说教学过程Step1:Warmup学习资料第3页，共5页学习资料收集于网络，仅供参考

59、精.

60、品.

61、可.

62、编.

63、辑.

64、学.

65、习.

66、资.

67、料.*

68、*

69、*

70、*

71、

72、欢.

73、迎.

74、下.

75、载.1.Greetings师生互致问候.2.提问上节课所学短语；【设计思路】活跃课堂气氛，然后回忆所学的动