方案活动陀螺

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1、.-方案活动生成活动?旋转的陀螺?旺庄中心幼儿园中三班俞红英一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画?陀螺战士?。孩子们口中

2、常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经历。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。活动一：谈话活动：我最喜欢的陀螺-.word.zl.-目标：1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：1、〔出示陀螺〕激发幼儿学习的兴趣教师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？2、你还玩过什么样的陀螺？徐晟：我玩过拧的陀螺，尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺

3、；周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：我玩过有发条的陀螺……〔评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。〕3、你喜欢什么样的陀螺？为什么？郁幸娴：我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；-.word.zl.-钰：我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏……〔评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经历，所

4、以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不一样。由此可见，我们的谈话容一定要围绕孩子已有的经历进展。〕4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺……〔评析：从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会

5、有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？〕活动二探索活动：陀螺的奥秘目标：1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。-.word.zl.-准备：大小不同，材料不同的陀螺假设干过程：1、〔出示不同的陀螺〕提问：你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方是不一样的？周杰：陀螺的颜色是不一样的郁幸娴：陀螺的材料不一样，有的是铁的，有的是塑料的，有的是纸板的邵未龙：陀螺的大小不一样，花纹不一样徐天喜：很多的陀螺都有拉的东西，朱假设愚：陀螺的下面都有一个尖尖的东西尤志浩：陀螺都是圆形的〔

6、评析：在观察的过程中，让孩子明白了不管什么样的陀螺，它都有一个圆的面和一根轴，轴在圆圈的中间。〕2、重点认识战斗陀螺〔幼儿带的最多的一种〕战斗陀螺有三局部组成：最上面是有尖牙的攻击器，中间的一层是金属做的平衡轮，最下面的是使陀螺旋转的拉线〔即轴轮〕。每次玩的时候要把这三局部装好才可以玩。师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢？尤志浩：因为里面有齿轮朱假设愚：因为拉的绳上有尖尖的牙齿朱文君：因为绳子是不平的-.word.zl.-师：对了，〔教师边做边说〕绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。师：你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢？朱假设愚：

7、有过，就是大的轮子带着小的轮子一起转。吴家乐：大轮子和小轮子是连在一起的。〔评析：提高孩子对战斗陀螺的认识〕3、幼儿自由地玩陀螺，教师观察指导，过后让幼儿说说自己的发现师：你在玩的时候发现了什么？唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和国庆的陀螺撞在一起发出了火花。〔引导幼儿观察他们的陀螺，发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。〕邵未龙：我玩的时候发现颜色变了，都变成圆圈了。奕恒：我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。徐晟：我发现拧陀螺还可以倒过来玩，因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。师：陀螺什么时候会不倒呢？徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒，陀螺不转的时候就倒了周杰：

8、拉不出来的时候陀螺也会倒。邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时