韦氏智力量表资料

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1、..韦氏成人智力测试表韦氏智力量表(WechslerIntelligenceScale)由美国心理学家韦克斯勒所编制,是继比——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。WAIS——RC各分测验的主要功能1.知识:韦克斯勒认为,智商越高的人,兴趣越广泛,好奇心越强,所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及承受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。2.领悟:此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大,与知识测验相比,受文化教育影响小,但

2、记分难以掌握。3.算术:此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而开展,故能考察智力的开展,同时对预测一个人未来心智能力很有价值。4.相似性:此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力,是G因素的很好测量指标。..word.zl...5.数字广度:此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究说明,数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力,但对智力较高者实际测量的是注意力,且得分未必会高。6.词汇:本测验主要测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识

3、围和文化背景。研究说明,它是测量智力G因素的最正确指标,可靠性很高。但其记分较麻烦,评分标准难掌握,实施时间也较长。7.数字符号:该测验主要测量一般的学习能力、知觉区分能力及灵活性,以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关,不能很好地测量智力的G因素,但具有记分快、不受文化影响的特点。8.图画填充:此测验主要测量人的视觉识别能力,以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性,能测量智力的G因素,但它易受个人经历、性别、生长环境的影响。9.木块图:该测验主要测量识别空间关系的能力、视觉构造的分析和综合能

4、力,以及视觉一运动协调能力等。在临床上,该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。..word.zl...10.图片排列:此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会方案性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素,可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。11.图形拼凑:此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及区分能力。在临床上,此测验可了解被试的知觉类型,他对尝试错误方法所依赖的程度,以及对错误反响的应对方法。此测验与其他分测验相关较低,并

5、对被试的鉴别力不甚高。本卷须知(一)在操作修订韦氏量表时,一定要按本量表的标准程序进展。这些程序在手册中均有规定,所以采用此量表的人员,一定要阅读手册。除非在临床应用时,因某些特殊情况,在不得已的情况下可进展适当变动。(二)主试者必须受过进展个别和团体测验的训练,掌握本量表的测量技术——提问技术。鼓励答复的技巧、书写答复格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法,计算智商的方法、对结果作解释等。(三)测验材料有组织,以方便测验时取用,能得心应手,不致紊乱,不影响进展时间。主试者井井有条,被试

6、者操作自由;主试者忙乱不堪,对被试的操作带来不良影响。..word.zl...(四)测验时间要选择恰当,这是与被试者建立良好协调关系所必需的。被试者应在精力充分、身体舒适、没有急事的时候来承受测验。(五)主试者应努力取得被试者的合作,尽量使他们保持对测验的兴趣,用如下一些鼓励语言往往是有效的。如:“好〞,“这不花你许多时间吧〞。测验实施的一些具体要求:(1)一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可团体施测,幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人那么可个别施测。(2)测验开场时先发给记录纸,要求填好、性别、年龄等

7、项。然后发下测验图册,请被试者翻开第一页(A1)说:“看上面一图,图下角缺一块,请你从以下的6块图片中选一块最适宜的补上去。你找找看,哪一块补上去最好〞。先让被试者尝试一下,最后将正确答案“4〞号告诉大家,并请他们将数码“4〞写在记录纸上与A.对应的空格里。个别施测者,由被试者指点出他确认的图形,由主试在记录纸上记录相应的。..word.zl...(3)在被试都掌握了方法后,接着翻到下一页(A2),并告诉大家以下每图都有缺少的一角,要求从下面的几个小块图中找到一个最适宜的补上去,并把它的写到记录纸相应的空格。“注意

8、,A:的答案应是‘5’。大家对一下有无选错、写错,错了可以改正〞。稍停,“好,现在开场一页一页做下去。注意不要翻过了页,不要跳过去做,要对好题号写,不要写错位置〞。(4)“本测验限在40分钟交卷,能做多少做多少。〞说完,开场记时。测验进展到20分钟及30分钟时各报一次时间,请大家在刚完成的答案下划一记号“——〞。测验时间满40分钟时,不管是否做完,一律交卷。

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