抽象思维能力培养及数学的抽象思维能力训练办法

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1、抽象思维能力培养及数学的抽象思维能力训练办法一、抽象思维能力培育方法1、做数字的远行狩猎当你在城市街道上开车的时候，让孩子留意查找街上的各种数字显示，比如商店招牌，汽车牌照、街道号码等。当孩子发觉一个的时候，让他大声说出。2、打联系方式在纸上写下一个朋友或者家人的联系方式号码，然后让孩子读着去拨这个联系方式，这让他们有机会练习从左到右读出数字。3、数你四周全部的东西数数排队的有几个人?图书馆的台阶有几级?人行道边的树有几棵?4、清点家庭用品把全部的刀、叉、勺从抽屉里拿出来，打乱放在一起，然后让孩子把这些东西分类归组，然后数一数每组里面有几只。同样的方法，可以让孩子整理袜子抽屉(

2、按颜色或者大小)，整理玩具(比如把全部的熊玩具放在一起等。)5、小饼干游玩7假如孩子今日吃的是小金鱼外形的饼干,那么你可以在白纸上画一张金鱼缸的图，然后把金鱼饼干放进去,让你的孩子数数鱼缸里有几只小鱼然后可以把金鱼饼干再拿出来一些,让孩子再数还剩几只(假如是狗熊饼干的话,可以画一片森林之类的。)6、在房间里找外形让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种外形。孩子会特别愿意在每个角落里查找，并且画出来。7、制作一本计算手册在家长的帮助下，孩子可以翻阅一些旧的目录和杂志，你们可以一起计算每一页上的照片、图片,也可以把书中出现的数字都剪下来，根据大

3、小排列，并粘在白纸上。8、模板游玩举个例子，可以给你的孩子一些绿色和紫色的葡萄，让他把它们列队成不同的模式：紫??绿??紫??绿,或者是绿??绿??紫??绿??绿等等。另外,还可以引导孩子观看在自然中的模式,比如毛毛虫身上的花纹,蜗牛或者乌龟背上的纹路，蝴蝶翅膀上的假眼，或者就是那些成对儿生长的东西，比如眼睛、耳朵、果实的核等。这类游玩可以发展孩子抽象思维的能力。9、听有节奏的歌曲“3只小猴子，跳上了小床;一只摔倒了，头上起大包;2只小猴子，跳上了小床，一只睡着了，肚子吃饱饱;3只小猴子……”任何这样有数字变化的歌谣都能把基本的数字概念介绍给孩子。10、美味的数字7在你为孩子做

4、点心的时候，给孩子一个量杯或者一只碗，然后把要量的份量和东西说出来，让孩子一一量出来。这是特别简洁、特别美味的方法，能够把体积和重量的概念介绍给孩子了。二、培育孩子的抽象思维能力方法1、供应实例，使用类比使用类似的实例，增长孩子的经验，帮助他们发觉学问的深层结构。2、提出关于深层学问的问题当孩子遇到难题时，我们经常做出的一个选择就是降低难度，但这不利于孩子更深层次的理解。美国最出名的教育家玛菲.柯林斯在芝加哥教授遗弃儿童，她给孩子有难度的学习，让孩子充共享受学习带来的乐趣，取得了巨大的成功。3、给孩子时间深层学问不是一蹴而就的，需要长时间的反复训练。要知道，仅把握了浅表学问也比

5、没有学问强，给孩子时间，创造训练的条件，相信孩子终能做到。三、数学教学中如何培育学生的抽象思维能力1、要重视形象思维。7首先在教学中教师要尽可能地运用形象。形象思维能促进学生的心理活动更加丰富，有助于他们更深刻地熟悉事物的本质和规律。研究表明，富有创造性的学生形象思维一般能达到较高水平。“火车过桥”问题是学生很难理解的一类行程问题，记得在教学时我信手拈来，很自然恰当地运用了教室里现在的物品进行操作演示：把讲台当做桥，一把米尺当成火车，来演示火车过桥，我先让学生理解“过桥”并进行演示，通过演示明确“车头上桥到车尾离桥”才叫“火车过桥”，接着再弄清火车过桥所行的路程，通过演示学生很

6、简单明白火车过桥所行的路程就是桥长加车身的长度。直观可以让抽象的语言文字变成看得见的形象，可以降低学生思维的难度，可以帮助学生很好地理解学问、建构学问。其次还应指导学生养成用直观化策略解决问题的习惯。如小明和小军去买同一本书，用小明的钱买这本书缺1.6元，用小军的钱买这本书缺1.8元，假如把两人的钱合并在一起买一本书则多2元，这本书单价是多少元?学生假如采用画图策略，那么问题便可迎刃而解。2、要引导学生学会逐步的抽象。首先教师在教学中要注意培育学生的抽象思维能力。抽象只有摆脱详细形象，才能使思维用算法化的方式得出新的结果。如一年级学习“9加几”的加法，当学生有一圈十、凑十的实物

7、操作基础后，教师必需引导学生回到算式，抽象出算法，要算9加几的加法，先要想9加几等于10，再把第二个加数进行分解，最终再进行9+1+()的计算。7其次抽象除了可以使思维概括、简约、深刻以外，还有发觉真理的功能。所以教师还要指导学生用抽象的方法解决问题。在学习中可以表现为由原型匹型到抽象提升，如六年级有这样一类题：“一批布，做上衣可做20件，做裤子可做30条，这批布可做多少套衣服?(一套衣服是一件上衣和一条裤子)”“体育委员为班组购买文体用品。他带的钱正好可以买15副羽毛球拍或24副乒乓球拍。