皱纹纸托班教案模板

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1、皱纹纸托班教案模板皱纹纸又称皱纸，是指一种纸面呈现皱纹的加工纸，可分为生活用、包装用、装饰用皱纸三类。生活用的皱纸如餐巾纸、卫生皱纸，用纸质松软并有良好吸水性的薄纸为原纸。一起看看皱纹纸托班教案模板！欢迎查阅！皱纹纸托班教案1活动目标：1、熟悉皱纹纸，尝摸索索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的欢乐。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学试验的乐趣。活动预备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。活动过程：一、出示皱纹纸手工制品，

2、引起幼儿兴趣。今日，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。7(教师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们美丽吗?小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗?老师告知你们，它们是用皱纹纸做成的。今日，老师给小朋友带来了很多的皱纹纸。二、尝摸索索皱纹纸的质地。幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝摸索索。1.教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉?是薄薄的还是厚厚的?软软的还是硬硬的?光光的还是粗糙的?2.看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样美丽的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧!课件

3、小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧!所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样美丽的颜色，能帮大家做许多的事情，并且还很好玩呢!小朋友，你们想和我一起玩吗?三、尝摸索索皱纹纸的玩法。1.幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观看提问。2.师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒!还是让皱纹纸来告知大家它可以怎么玩吧!7课件小结：小朋友，很快乐和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我

4、做粘贴画，还可以用我做美丽的衣服呢!你们不知道吧，我的本事还有许多许多呢，以后咱们再玩，拜拜!四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的欢乐。教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成美丽的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧!五、观赏作品，结束活动。教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧!活动反思：本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿发觉皱纹的质地，如，皱纹纸是薄薄的还

5、是厚厚的?是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探索皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特殊活跃，想出了许多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。活动最终以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让幼儿体验了助人为乐的感觉。皱纹纸托班教案27新生入园时，为了稳定幼儿的心情，缓解分别焦虑。我们班布置了一个墙饰------列欢乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们观察照片后哭闹的现象有所好转，不哭的幼儿还情愿把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更美丽

6、些。经过商量，孩子们打算做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片四周就像花一样。在孩子搓小球的过程中，我发觉有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官，对皱纹纸有了最初的熟悉。我抓紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸摸是否一样。他们摸完后告知我：“不一样。”还告知我他们对纸的质地不同的感受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是依据纸的颜色来说的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想熟悉这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标，我们打算设计

7、有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。活动一：撕纸活动目标1.让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。2.让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。材料预备彩色纸、即时贴、皱纹纸。活动效果7除了连续供应一些皱纹纸满意幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放了很多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游玩中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目