韦氏智力测验

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1、韦氏智力测验韦氏智力测验韦氏儿童智力气表(WechslerIntelligenceScaleforChildren,WISC)是由美国心理学家大卫·韦克斯勒(D.Wechsler)编制的，1949年出版，是继比纳量表之后，世界上应用最广泛的个人智力气表之一，其适用对象为6～16岁的儿童。韦克斯勒认为，智力是个人有目的地行动、理智地思索以及有效地应付环境的综合能力。因此他在量表中设计了12个分测验，用来测量儿童的各种能力。这12个分测验分为言语量表和操作量表两部分。言语量表包括常识、背数、词汇、图片排列、积木图案、

2、拼图、译码、迷津等测验。其中译码分为译码甲和译码乙，译码甲为8岁以下儿童使用，译码乙为8岁和8岁以上儿童使用。译码测验和背数测验不是必做的，只是作为替换测验，在某一类测验因故失效时使用。每个分测验题目的编排由浅到深，言语测验和操作测验交叉进行，使整个测验生动好玩，富于变化，有利于儿童使用。通常需用46～60分钟。韦氏测验的每个分测验既有独特的评价能力，也有与其他分测验共同评价的能力。现将主要内容介绍如下。常识：包括29个涉及常识性学问的题目。主要测试一般常识性学问的广度、一般学习能力、对学习材料的记忆以及对日常事

3、物的熟悉能力。3类同：要求说出每对事物的相同点，共14对。主要测量规律思维和抽象思维能力。算术：包括14个小学程度的算术应用题，主要测量运算技巧、数学推理、解决问题、记忆及抗分心的能力。词汇：将35个难度渐渐增大的词，用小卡片呈现给被试，要求被试说出词意。可测量言语理解能力和言语发展水平，也能了解被试的学问范围和文化背景。理解：共16个问题，主要测量运用常识解决问题的能力和平凡常识，以及理解、推断和言语表达能力。背数：包括顺背和倒背两部分，测量短时听觉记忆能力和留意力。填图：20张卡片，每张都缺少一部分，让被试

4、指出图中缺失的部分。主要测量视觉敏锐度、视觉再认和辨认能力，以及区分重要特征与不重要细节的能力。图片排列：10组图片，每组画面均有一定的情节，以打乱的顺序呈现给被试，要求被试按事情发生的先后顺序重新排序，以组成一个连贯的故事。主要测量对结果的预期和时间序列化概念，以及知觉组织、言语理解能力。积木：9块红白两色组成的立方积木，让被试按所呈现的图案拼摆积木。测量把整体分解成为部分的能力、知觉组织和视动协调能力。拼图：要求被试把一套切割成几块的图形板拼成一个熟识物体的完整画面，共四套。主要测量把握整体与部分关系和知觉组

5、织能力，以及敏捷性和视动协调能力。3译码：1～9每个数字对应一个符号，要求被试按所给的样例，尽快在每个数字下填上相应的符号。测量抄写速度和精确性，短时记忆视觉力、一般学习能力和抗分心的能力。迷津：有迷津图，要求被试用笔从中央台向出口画出来。测试视觉搜寻、预见及知觉能力。对于有时间限制的项目，反应速度和正确性都作为评分依据，其他项目则按反应质量记分。全部分测验的原始分数都要转化为标准分数。分别将5个言语分测验和5个操作分测验的标准分数相加，便可得到全量表总分。之后，参照被试所属的年龄组常模，将上述三个量表分分别转

6、换为平均数为100、标准差为15的离差智商分数，就得到了言语智商、操作智商和总体智商。由此不但可以评价一个人的一般智力水平，也可以了解他在不同能力方面的差异。韦克斯勒1974年发表了韦氏儿童智力测验的修订本，标准化样本为6～16岁儿童2200人，取自美国32个州。测验手册为6～16岁儿童供应了常模表，每4个月为一个年龄组。测验有较好的信度、效度指标。3