《张中丞传后叙》教案

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《张中丞传后叙》教案【精品文档】东莞市第八高级中学高二语文组《<张中丞传>后叙》教案新授课题：《<张中丞传>后叙》教案编号：X020205共三课时主备：李建文审核：李仲秋上课时间：教学目标1．读懂文意，辨识、说明文中实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2．了解古代文学家韩愈。3．认识本文的主要写作特色（叙事与议论并重），从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系。教学重点4．读

2、懂文意，辨识、说明文中实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。教学难点认识本文的主要写作特色，从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系。教学方法诵读法；讲授法。教具电脑，PPT第一课时一【导入新课】唐宋八大家及韩愈相关诗作、佚事（如关于“推敲”的典故）。二【文学常识】 1、作者简介韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼

3、，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有《昌黎先生文集》。 2、题解 本文选自《昌黎先生集》。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。 “序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。3、背景简介唐隶宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之子）部将尹

4、子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢【精品文档】【精品文档】阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。 三【朗读正音】四【疏通文意】疏通第一、第二段的文意。1、借助课下注释及重点词

5、解，翻译第１段 （1）重要字词：恨：遗憾．阙：通“缺”，缺少，不足．（2）第一段在文中起到了什么样的作用？全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。2、借助课下注释及重点词解，翻译第2段（1）重要字词：竟与巡俱守死：守城而死远诚畏死：果真、真的。表示假设。食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构.当其围守时：被围困。被动用法。而贼语(yù)以国亡主灭：倒装、省略句。正确语序：“而贼以国亡主灭语（之）”。人相食且尽：将要。（2）主要写了哪几件事？得出什么结论？a.开门纳巡，授之柄而处其下。b.城陷而虏，与巡死先后。c.苦守尺寸之地，食其所爱之肉。d.贼语以国亡主灭（诱降）。结论：“乌有城坏其

6、徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。五【小结归纳】第二课时一【复习旧知】提问第一、二段中的字词，翻译第一、二段中的句子。二【疏通文意】疏通第三、四、五段的文意。1、借助课下注释及重点词解，翻译第3段（1）重要字词：以此诟远：辱骂。其藏腑必有先受其病者：内脏。引绳而绝之：拉。从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑战百万日滋之师：每天增长。【精品文档】【精品文档】擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。设淫辞而助之攻也：制造。（2）文本分析：2、借助课下注释及重点词解，翻译第

7、4段：愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事。屡道于两府间：名作动，取道，来往。其老人往往说巡、远时事：当时的事。具食与乐（yuè）:准备。因拔所佩刀断一指：于是，就。一座大惊：全，整。皆感激为云泣下：感动。矢著(zhuó)其上砖半箭：加在……之上。贼以刃胁降巡：使动用法，使……投降。即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。不可为（wéi）不义屈：被，表示被动。（2）文本分析：3、借助课下注释及重点词解，翻译第5段（1）重要字词：少：年轻时。依于巡