【教案】惠崇.教案doc

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1、学习必备欢迎下载惠崇《春江晚景》教案一、导入课题，板书课题1、师读《题西林壁》，同学说说这首诗的作者是谁？2、小黑板出示有关苏轼小学问；3、板书课题：惠崇《春江晚景》4、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图；引导同学读懂诗题，指导同学观看教学挂图上的内容；让同学知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象；二、初读古诗1、小黑板出示自学提示（一）①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情；②能熟悉“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字；2、同学自学；学习必备欢迎

2、下载3、检测同学的学习情形（相机出示教学挂图）；①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”②指多名同学读诗，集体评判，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读；三、再读古诗，读懂诗意1、出示自学提示（二）①再读古诗，结合注释，利用工具书逐行懂得诗意；②明白诗人是如何描画《春江晚景》这幅画上的内容；2、同学按自学提示自学，老师行间明白同学学习情形，并适时点拔；3、老师检测同学的学习情形；①指多名同学述说每行诗的意思，老师准时点评；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；”生：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中玩耍游玩，似乎它们

3、最先察觉了初春江水的回暖；学习必备欢迎下载师：“桃花三两枝”说明白什么？生：“鸭先知”说明鸭子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中玩耍；“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时；”生：这名话的意思是：河滩上已满是蒌蒿，芦笋也开头抽出嫩芽，此时正是鲜美的河豚上市之时；师：“蒌蒿满地芦芽短”表达怎样的景象？“河豚”是画中的事物吗？你能结合课文和图画进行联想吗？②在师生共研中让同学知道这首诗诗人由江边——江中——江岸——想象，其中第1—3行是咏画的景物，描画竹林、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这此景物突出了江

4、南初春的漂亮景色，第4行诗由画面景物跳出画面，绽开了极为丰富的想象，表达了诗人对生活的喜爱；四、三读古诗，背诵古诗1、出示自学提示（三）①三读古诗明白题画诗的特点；②背诵古诗；2、同学进入第三次先学，在学习中做到自主、合作、探究；学习必备欢迎下载3、老师明白同学的学习情形；①引导同学概括题画诗的特点；出示《题画兰》这首诗；“身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠；非无脚下浮云闹，来不相知去不留；”让同学结合这两首诗来明白题画诗的特点；②比一比，看谁背得又对又快；同学背诵古诗；五、课堂训练1、辩字组词：崇（）

5、芦（）豚（）蒿（）崇（）庐（）逐（）篙（）2、这首诗中写咏画面景物的诗句是：作者绽开想象的诗句是：3、古诗赏析：学习必备欢迎下载①这是一首诗，诗的作者是朝诗人；②这首诗描写了季节的景象，表达了诗人；同学完成练习，老师明白同学的练习情形；六、总结师：学了这首诗，从古诗的内容和思想上你有哪些感受？从诗人描给的图画的方法上你受到哪些启示？板书设计：桃花鸭子漂亮的春江晚景画中蒌蒿芦芽画外河豚（联想）