【教案】教案《狮子和鹿》

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1、学习必备欢迎下载教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事；鹿特别观赏自己美丽的角，而埋怨四条难看的瘦长的腿；当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命；这个故事告知我们：物各有所长，所短；不要由于它的特长而看不见它的短处，也不要由于它的短处而否定了它的特长；不要光图美丽，更要讲有用和它的存在价值；教学目标：1．能够正确、流利并有感情地朗读课文；2.通过朗读，懂得鹿对自己的角和腿的前后不同态度的缘由；3.通过课文的学习，体会“物各有所长，所短，不要光图美丽，更

2、要讲有用和它的存在价值”的道理；教学重难点：重点：通过朗读，懂得小鹿对自己的角和腿的前后不同态度；难点：通过课文的学习，体会故事中所包蕴的道理；教学预备：头饰，课件等；教学时间：1课时学习必备欢迎下载教学过程：一、情境导入，激发爱好狮子和鹿学习必备欢迎下载课件出示：轻盈的音乐声想起，一只美丽的梅花鹿从丛林里出来，蹦到了池塘边；学习必备欢迎下载1.同学们，今日呀老师给大家请来了一位长得特别美丽的伴侣，想知道她是谁吗？我们一起欢迎一下！（小鹿姐姐）2.你们喜爱它吗？（喜爱）那你觉得小鹿姐姐什么地方最美呢？同学沟通；

3、2.鹿姐姐也认为自己的角很美，可是当它经受了一件事后，转变了自己最初的一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的吧？（画外音：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃命；”并出示句子）3.同学朗读句子，师引：这究竟是怎么回事呢？那仍得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，伸出你的小手跟着老师一起写课题，来，大家一齐读课题；狮子和鹿二、初读全文，明白课文大意一起再来读读小鹿姐姐的这句话；这美丽的鹿角怎么就让它差点送命了呢？这究竟是怎么一会事呢？我们怎样才能解决这个大大的问好呢？是的，课文中就能找寻

4、到我们的答案！（一）依据要求自学课文学习课文前，老师给大家列了几点阅读提示，咱们来看看；出示阅读提示：1.请同学们大声地朗读课文；要求：正确、流利地朗读课文；2.划出不懂的词句，建议联系上下文加以懂得，或者可以通过互帮互助的方式，加以解决；假如合作也解决不了的问题，等会老师和大家共同解决；学习必备欢迎下载1.试着说说课文主要讲了一件什么事？（二）检查反馈，初步明白大意1.检查生字词；2.说说大意；丛林中，一只美丽的鹿对着池水观赏自己的身材和的鹿角，埋怨的腿；而当凶残的狮子扑来时，却是鹿的救了他的命；三、深读课文，

5、探究小鹿转变态度的缘由；1.再读句子“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出；”请同学从中找出两组反义词；（板书：美丽—难看、送命—逃命）2.小鹿是怎样赞扬自己那对美丽的角的？请你在文中快速地找一找，并用横线画出来；（1））同学朗读，师在屏幕上出示句子，齐读；（2））它把自己的角比作什么？（课件出示珊瑚图片）你仍能用哪些词来赞扬它？（3））当它发觉自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、兴奋、骄傲等心情）（4））谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上；（用头饰引起同学的阅

6、读爱好；）（5））用“多么⋯⋯多么⋯⋯”来说一句话；我们的教室多么光明，多么！学习必备欢迎下载我们的祖国多么，多么！多么，多么！1.小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容；(1)同学朗读句子，齐读；(2)谁能读好这一句，带着怎样的表情？（撅嘴、皱眉、厌恶等）(3)练习：选一选唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？①唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角；（）②唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角；（）2.过渡：可是就是小鹿觉得难看的两条双腿让它狮口逃命，而美丽的鹿角却差点儿送了它的命，这是怎么

7、回事呢？请你自由朗读课文的第六自然段；（1））沟通美丽的角又有什么缺点？你看，在这紧急时刻，这对美丽的鹿角却发生了让人意想不到的事情，竟然被树枝挂住了！险些就让小鹿送命，实在是太危急了！板书：挂住树枝险些送命看的腿有什么优点？但是就是在危难时刻，这四条难看的退却帮了大忙，由于摆脱的时候，腿用劲往后蹬，逃跑的时候呢，又奋力向前冲，才让自己适口逃命！板书：特别有力死里逃命学习必备欢迎下载（1））小练笔小鹿姐姐在经受了这一次灾难后，心里有了很多的感受；我们也和小鹿姐姐一起经受了，摸索了，信任大家心里也肯定有了很多体会和

8、收成；现在就请你把此刻的想法和体会用笔写下来：我明白了：（；）我想对鹿说：（；）四、老师小结：同学们，尺有所短，寸有所长，任何事物都不行能完善无缺；不要由于它的特长而看不见它的短处，也不要由于它的短处而否定它的特长；所以说，看事物不能只注意它的外表，仍得看它究竟有没有用处；五、好书举荐《伊索寓言》学习必备欢迎下载板书设计：狮子和鹿鹿角——美丽（挂住树枝）险些送命学习必备