【教案】整十数加减整十数教案

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1、学习必备欢迎下载教学目标1、掌握整十数加减整十数的计算方法。2、使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。3、使学生能积极克服数学学习中遇到的困难，培养其与他人合作、交流的意识，感受到数学与日常生活的联系，去解决平时生活中遇到的一些问题。重点难点重点让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法难点理解整十数加减整十数的算理，准确口算。用整十数的加减解决实际问题。教学准备多媒体课件、小棒。教学步骤一、热身、导入今天我们课堂上来了几位老师,大家欢迎吗？同学们，除了欢迎以外，想

2、不想展示一下自己学过的数学本领呢？有信心吗？好！我们来看大屏幕。（播放课件）1我会算3+2=2+7=6–3=7-2=5+1=9-8=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=2、我会做精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载30里面有（）个十。60里面有（）个十。4个十是（）。9个十是（）．3、我能发现10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90这些数有什么特点？像这些数我们把它都做：整十数今天我们就来学习:整十数加减整十数（板

3、书课题）二、探索新知师：同学们，春天到了，你们想去春游吗？你们想到什么地方去玩一玩呢？如果要去这些地方呢我们可能就要去坐车，下面我们就去停车场里去看一看。（出示多媒体课件）1、尝试解决问题（整十数加整十数）停车场里有大客车和中客车。哪位同学能说说看你都看到了哪些数学信息？生：大客车有40个座位，小客车有30个座位.提问：你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列算式呢？根据学生的回答板书：40+30=师：这个算式的结果是多少呢？你是怎么算出来的呢？同桌之间互相说一说，讨论一下。a．摆小棒：先摆4捆小棒，再

4、摆3捆小棒，一共是7捆小棒，所以40+30=70（生到黑板上摆一摆）b．计算的方法：因为4+3=7，所以40+30=70c.用数的组成法：40里面有4个十，30里面有3个十，加起来一共是7个十，也就是70。（师着重强生调用组成法，4个十和3个十合在一起一共是3个十，3个十是30.）师板书：40+30=70

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7、4个十3个十7个十（小结：整十数加整十数，想几个十加几个十）2、教学试一试（整十数减整十数）师：刚才我们学习了整十数加整十数，同学们的算法都很好。那么整十数减整十精品学习资料可选择pdf第2页，

8、共4页-----------------------学习必备欢迎下载数有什么方法呢？我们一起来试一试！（出示70-30），你会算这题吗？（生独立思考，点名回答）学生可能会说因为7-3=4，所以70-30=40；也可能会说7个十减去3个十是4个十，就是40.师板书:70-30=40

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11、7个十去掉3个十还有4个十(小结：整十数减整十数，想几个十减几个十）三、巩固练习1、想想做做第2题。2、想想做做第3题。3、想想做做第4题。出示题目，学生独立口算，看谁算得又对又快，教师巡视指导，发现错误及时指正。集体反

12、馈时，出示几道题让学生说一说计算方法。4、想想做做第5题。师：老师觉得呀我们班同学今天学习整十数加减整十数特别认真，非常棒，瞧，小山羊和小兔子都来找你们帮忙了呢！（出示多媒体图片），你能帮忙解决难题吗？四、回顾小结，布置课后任务这节课同学们自己动脑思考并与小伙伴讨论，学会了一些整十数加减整十数的计算方法，以后做题的时候你们喜欢用哪种方法就用哪种方法。通过今天的学习，老师想告诉你们，我们平时要善于思考，仔细观察，学会和小伙伴合作。这样我们才能学到更多的知识，以后成为一个对别人有所帮助的人，对吗？课后，请

13、同学们做做想想做做的第1题。好了，今天就学到这里，下课！精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载板书设计整十数加、减整十数40+30=7070-30=40

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19、4个十3个十7个十7个十3个十4个十教学反思整十数加减整十数是进一步学习100以内加减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一，应给予足够的重视。1、本节课，我让学生在现实的情境中学习数学，结合生活实际，创设现实情境，激发学生学习“整十数加、减整十数”的兴趣。2、有意识地培养学生学

20、生初步的解决问题的能力。让他们自己去观察，去思考，去尝试他们所要解决的问题。这会让他们在数学学习的道路上更有信心！精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------