【教学设计】《克隆羊——多莉》教学设计及实录

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1、《科学》河北人民出版社五年级下册《克隆羊——多莉》教学设计及实录教学实施设想学生从课外知识的阅读中接触并了解了一些克隆和基因知识，也知道它们在生活中的一些应用事例，如何使学生的感性认识升级到理性，教材中做了相对系统的安排，想让学生应用相关知识解决一些实际问题。学生乐于动手、动脑，我们就要给他们空间，挖掘教材深层次的内涵，发挥学生的主动性、参与性、探索性和创造性；即让学生进行自主、合作、探究地学习，让他们自己动手做，动脑想，认真思考，仔细分析，互相研讨，从而使学生的处理信息能力，动手能力，分析问题和解决问题能力，逻辑思辩能力，

2、想象能力得到训练和培养。教学目标科学探究目标：能通过讨论等方式探究克隆技术给人类带来的影响；能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍；能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价。情感态度与价值观：能体会到科学技术的“双刃剑”含义。科学知识目标：能用自己的话解释克隆技术。科学、技术、社会、环境：能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。教学重点指导学生通过收集资料、科学讨论会、制作小报、角色扮演等方式激发学生关注生物技术发展的新成果。教学过程设计激趣导学，揭示课题——共同探究，解决问题——

3、提供时空，拓展应用精品学习资料可选择pdf第1页，共7页-----------------------教学准备搜集有关克隆知识资料（文本、图片、视频等），建成动态的学习专题网站——走近克隆。教学实录一、激趣导学，揭示课题（1）激趣揭题师：今天老师给大家带来一位动物小明星，猜猜它是谁？（出示幻灯片——克隆羊多莉图片）生：克隆羊。师：对，它还有个好听的名字，叫——生（齐）：多莉。师（板书课题：克隆羊——多莉）：今天我们就来学习这一课。老师为什么叫克隆羊——多莉是动物明星呢？生：因为它是世界上第一只克隆羊。师：对。但它不仅仅是第一

4、只克隆羊，而且是——生：世界上第一只克隆动物。（2）明确任务师：对，正因为它是世界上第一只克隆动物，所以它的诞生在科学界引起了巨大的轰动，一点也不亚于美国在日本广岛投下的第一颗原子弹，由此也奠定了它的明星地位。关于这个小明星同学们想了解什么？探讨什么问题呢？生1：克隆羊——多莉是怎样生出来的？生2：我从查找到的资料中了解到克隆羊——多莉6岁多就死了，正常的羊能活10多岁，为什么它会那么早死？师：很好，你很关心克隆羊的命运，关心克隆技术对克隆动物的影响。生3：什么叫克隆？生4：克隆对我们的生活有什么影响？生5：现在世界上有没有

5、克隆人？⋯⋯师：看来围绕克隆羊——多莉，同学们想要了解的知识还不少，提出了不少非常有意义的问题。提出问题，是科学探究的重要能力，这种能力的培养就要靠同学们多观察、多思考、多训练。现在老师将同学们的问题归纳成我们本节课的学习主题：（边说边板书：1、多莉是怎样诞生的？2、什么叫克隆？3、克隆给人类的影响是好还是坏？）精品学习资料可选择pdf第2页，共7页-----------------------二、共同探究，解决问题（1）汇报交流——释疑1：多莉是怎样诞生的？师：课前老师布置大家搜集有关克隆羊——多莉和克隆技术的资料，现在我

6、们首先来解决第1个问题：克隆羊——多莉是怎样诞生的？请搜集到这方面资料的同学来汇报。生1：我了解到克隆羊——多莉其实是1996年7月诞生的，直到1997年2月英国爱丁堡罗斯林研究所负责人伊恩·维尔穆特才向世界宣布多莉的诞生，后来伊恩·维尔穆特就被称为“克隆之父”。生2：克隆羊——多莉是这样诞生的：从芬兰多塞特白面母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的营养培养液中，细胞逐渐停止了分裂，此细胞称之为供体细胞；从另一头苏格兰黑面母绵羊取出未受精的卵细胞，并立即将其细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞；利用电

7、脉冲的方法，使供体细胞和受体细胞发生融合，最后形成了融合细胞，由于电脉冲还可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能象受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞；将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育，最后就形成一只小绵羊。师：这位同学所说多莉的诞生过程在我们制作的网站上有非常形象的动画演示（打开网页：克隆羊——多莉的诞生动画和图示）。从中我们会发现，多莉竟然是由两只母绵羊体细胞合二为一，再由另一只母绵羊生下来的，它应该长得像谁呢？生1：像黑面母绵羊，因为多莉是它生下来的。

8、生2：应该像白面母绵羊，因为它提供了细胞核。（2）定义比较——释疑2：什么叫克隆？师：对，因为遗传信息是由细胞核提供的，所以多莉与多塞特白面母绵羊具有完全相同的外貌。多莉成了世界上第一个利用体细胞繁殖的动物，也就是靠克隆技术产生的动物。那么什么叫克隆呢？生1：是没有父亲参与的一种繁殖方式，