【小学】试论如何打造精彩的小学美术课堂

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试论如何打造出色的学校美术课堂 摘要：美术具有培育培育同学具备健康的审美乐趣和爱好，能够感受并观赏生活、自然、艺术美的作用，而学校阶段是同学接触、学习美术的基础和萌芽阶段，在此阶段中就加强对美术教学的重视程度，让同学树立正确的美术学习观念，对美术有更深刻的熟悉，不仅是新课改的新要求，更是帮忙同学获得更抱负美术学习成效的重要力气；因此，我们一线老师，要立足实际，想方设法的为同学打造更多彩的美术课堂；鉴于此，本文理论联系实际，对此问题绽开了分析，并给出了几点参考策略；关键词：学校美术；出色课堂；实现策略；案例分析学校美术不仅涵盖简洁的绘画内容，仍包括造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个方面的内容，而美术本身就是一个内容丰富、特别出色的课程，因此，我们一线老师在实际绽开训练教学活动时，要摒弃传统的教学理念，更新传统的枯燥教学方式，而是能够融入更多出色的美术教学内容，采纳更样的美术教学方法，进而让同学真正的感受到美术的出色和魅力，感受到学习美术的欢乐和意义，最终在相对轻松的过程中收成更抱负的美术学习成效；一、趣味导入，引入出色正所谓好的开端是胜利的一半，因此，我们在实际绽开学校美术训练教学活动时，要加强对课堂导入环节的重视程度，转变开门见山、单刀直入的传统课堂导入方式，而是能够通过好玩的故事，好玩的生活趣闻，与美术相关的嬉戏、实践活动，展现多彩的图片、动画、音视频等多样化的形式导入课程内容的教学；这样一来，不仅能够更好的吸引同学的留意力，也能够让同学收成事半功倍的抱负美术学习成效；例如，我在教学“自然的斑纹”这一内容时，一上课，我就利用多媒体给同学展现了不同的自然的斑纹的图片，让同学认真观看，并结合自己的生活体会来说一说自己对这些斑纹的熟悉，并在此基础上利用互联网给同学供应了一些文字资料，让同学对这些斑纹的形成原理有更好的熟悉，这样的导入，不仅让同学感受到学习美术的趣味，也丰富了同学的学问体系，这对于其接下来的绘画、学习都有着很好的促进作用，可以说开了一个好头，为同学奠定了一个更坚实的美术学习基础；二、多种方法，展现出色课堂教学活动是一个专业的、复杂的活动，我们既要考虑到教学目标、教学内容，也要考虑到同学的诉求和学习状态，而要想让美术课堂更多彩，我们就需要在充分考虑多种因素 的基础上，融入更多更好玩、多元的教学方法，如小组合作、问题探究、创设情境、实践活动、联系生活中，为的是让同学有眼前一亮的感觉，这样一来，自然能够更大程度的激发同学学习的主动性，也就能够在潜移默化的过程中展现更出色的课堂，获得更好的美术学习成效；例如，我在教学“泡泡飞呀飞”这一内容时，就组织同学们一起制作了泡泡，并且一起在校内里吹泡泡，之后让同学依据自己制作泡泡、吹泡泡的体验来绘制泡泡，这样一来，同学不仅感觉很简洁，而且也能绘制出更活敏捷现、布满感情颜色的泡泡，可谓是一举两得，获得了不错的教学成效；三、多元评判，成就出色对于学校生来说，心智尚未成熟，对于学习也没有剧烈的期望，因此，在实践教学的过程中，学校美术老师需要多多用勉励的话语来勉励同学，细心的观看每一位同学，善于发觉每一位同学的优势和特长，让每一位同学都能够在“你画的真好”“你这个想法太帮了”“你做的很好，老师期望你表现的更好”“你真是个多才多艺的孩子”的勉励中成就属于自己的出色；这样一来，不仅能够很好的拉近同学和老师之间的距离，而且也能够让同学建立学习美术的自信心，提高他们学习美术的积极性，这无疑能够为他们获得更好的美术学习成效奠定更好的基础，供应更有效的力气；例如，我在教学“个性小印章”这一内容时，当同学依据自己的想法动手制作出属于自己的，具有自己风格的小印章时，我就准时的给出有效、多元、肯性的评判，如“你这个小印章做得真美丽”“从小印章来看你最喜爱的动物是小狗了吧，真不错”“你这个印章的结构很特殊”⋯⋯之后，在给出针对性的指导，如“印章再细腻一点就更好了”“印章的内容在丰富一点会更美丽”⋯⋯这样，同学制作印章的爱好有所提高，也更加有自信，信任自己能够做得更棒，达到了不错的教学成效，做出了富有自己想法的出色印章；总的来说，在素养训练不断深化的今日，美术教学的重要性日渐突出，而学校美术是同学接触、学习美术的伊始和萌芽阶段，是同学探究更深化美术学问的基础时期，我们身为一线老师，有责任和义务加强美术教学的重视程度，并能够想方设法、竭尽所能为同学打造更多彩的美术课堂，让他们收成更出色的美术学习成效；当然，本文给出的趣味导入，引入出色；多种方法，展现出色；多元评判，成就出色三个策略不够完善和详细，在日后的训练教学、理论学问学习和探究的过程中，我仍会连续讨论此问题，连续为更多彩美术课堂的打造奉献一己之力；参考文献： [1]张晓云.生活融于学校美术高效课堂中的应用探析[J].读与写〔训练教学刊〕,2021,16〔11〕:203.[2]陈诚.学校美术教学中情境教学的运用策略[J].名师在线,2021〔31〕:82-83.[3]娄竞文.优化学校美术课堂教学策略浅析[J].科学大众〔科学训练〕,2021〔10〕:49.-全文完-