三破三立发言材料

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1、三破三立发言材料【一】　　党员干部的领导能力不是与生俱来的，必须通过学习和深入实践才能形成。正如习近平总书记所说，领导干部只有认认真真、与时俱进、持之以恒的学习，才能始终跟上时代潮流，也才能担当起领导重任。特别是新常态下，党员干部抓学习要“三破三立”。　　突破本领不足的困境，树立学以修身的意识。当今时代，世情国情党情已经发生深刻变化。从世情看，世界正处在一个以变革、创新、发展、多元化为显著特征的时代，知识创新更新速度加快。从国情看，国家已经站在新的历史起点上，经济社会发展呈现一系列阶段性特征，新情况、新问题、新

2、矛盾不断涌现。从党情看，面临复杂严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。面对这样的崭新形势，不抓紧学习，不抓好学习，不提高领导能力，党员干部就难以完成肩负的历史责任，甚至会被时代所淘汰。先贤有言：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”党员干部要牢固树立学以修身的理念，不受年龄大小影响，不因职务高低偏废，真正把学习变成毕生坚持的良好习惯，积极加快知识更新、主动优化知识结构、拓宽眼界和视野，加强自身修养和作风建设，追求高雅志趣，追求高风亮节，追求笔墨书香，通过

3、学习，树立正确的权力观、地位观、利益观。　　突破本领恐慌的困境，树立以学增才的意识。本领恐慌实质上是本领危机、能力危机。1939年，毛泽东同志就讲过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领恐慌彰显了党的第一代领导人对党的自身建设的高度重视，如今新一届领导人再次重申本领恐慌具有很强的警示意义。今天，在我们的队伍里，同样存在一些党员干部观念落后、思路僵化、思想保守的情况，特别是随着经济社会的快速发展和改革的不断深化，本领恐慌带来的连锁反应越来越大，一些干部无所适从。“智能之士，

4、不学不成，不问不知。”应对本领恐慌的唯一出路就是学习，党员干部要带头克服本领恐慌，善于读书学习，善于引领发展。才须学也，非学无以广才，非学无以增才，通过学习增长才干,科学认识新常态,努力适应新常态。　　突破本领落后的困境，树立学以益智的意识。学习力是一种元能力，是人的其他综合能力和素质的重要源泉。一支队伍有学习力，才会有战斗力。选择了学习，就选择了进步，也就远离了落后。克劳塞维茨在《战争论》中写道：“不具备卓越智力的人，在军事行动中是不可能取得卓越成就的。”任何军队若想打败对手取得胜利，最重要的法则是，比对手学

5、得更快更好。现在有的党员干部新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用，本领落后的困境十分突出。古人云：“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”。能力不是与生俱有，本领也不会自然生长，党员干部要树立学以增智的意识，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，不断提高驾驭问题、解决问题的能力。　　学者非必为仕，而仕者必为学。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。党要上进，国家要上进，民族要上进，党员干部上进才是根本。学习是我们党的传统和法宝，我们必须通过学习弥补“本领不足”，提升能力“高度

6、”，化解“本领恐慌”，淬炼“看家本领”，克服“本领落后”，领跑人民群众。　　三破三立发言材料【二】　　“三破三立”，即破老套，立创新;破情面，立规则;破惰性，立绩效。所谓“破老套，立创新”。目前，在镇村干部中因循守旧、按部就班的问题较为突出，凡事凭老经验、老框框、老思路的大有人在，缺乏创新，缺乏活力。我们要冲破陈规陋习的束缚，突破经验教条的藩篱。面对新的历史时期、历史任务，要有解放思想、更新观念、勇于创新、勇争一流的勇气，克服惯性思维，创造性地开展本部门及党委政府交办的中心工作，不断改进工作方式方法，力争在新的

7、一年各项工作有新的突破、新的作为。“破情面，立规则”。情面是我国五千年文明史流传下来的风俗礼仪。充分利用情面，做好工作，推动工作，释放出“情面”正能量，这是正常的。而往往在开展工作中，碍于情面，不讲原则，乱开口子，让小利益阻碍大局面，造成整体工作被动。工作中，要正确处理好“情面”与“规则”的关系，坚决抵制不利于团结、不利于大局的低俗情面。以规矩成方圆，以规则成事业，要增强规则意识。面对繁重的经济发展、民生改善、社会稳定的历史任务，我们要制定完善规则，自觉遵循规则，主动融入规则来实现既定目标，用制度管人，用制度管

8、事。“破惰性，立绩效”。当前，也有一些人尤其是部分镇村干部思想有点松劲和懈怠了，或多或少存在工作慢半拍、没有紧迫感、缺乏主动性、不推不动等惰性现象。因此，要通过建立更为科学严密的镇村干部绩效评价体系、更为合理管用的绩效奖惩挂钩方式，激发工作热情、干事激情。使目标到人，责任到人，量化到人，进而树立立说立行、雷厉风行的工作作风，提速提效、提量提质，努力实现镇村干部绩效最大化。　　三破三立发