“三破三立”发言材料

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1、“三破三立”发言材料【一】　　“三严三实”不仅是党员干部的修身之本、为政之道，更是党委机关坚强自身所需，履行使命所系。贯彻“三严三实”要求，前提是知，关键在做，决不能只严在嘴上、实在面上，必须知行合一、躬身实践，切实作为政治原则来坚守，作为行为准则来遵循，作为人生信条来笃行。　　一是要破除思想迷雾，把理想信念这个魂魄立起来。作风问题，本质是党性，根子在信仰。贯彻“三严三实”，首要的是从思想“总开关”上解决问题，要进一步增强政治敏锐性，时刻保持清醒头脑和敏锐嗅觉，养成凡事从政治上分析考量的习惯，把“三个绝对”当作最高政治责任和政治要求，在大是大非

2、面前站稳脚跟、敢于亮剑，永做红色政权的忠实捍卫者。　　二是要破除权位倒置，把为民服务这个根本立起来。领导官位再高也因人民而存在，机关权力再大也由人民所赋予，必须做到权为民所用，利为民所谋。要尊重人民群众的主体地位，真正走出办公室，深入基层，虚心向群众请教，主动吸纳基层的“好声音”。善于把群众的批评当动力，把赞誉当鞭策，把呼声当命令，把牢骚当监督，以群众满不满意作为衡量工作实绩的唯一标准。　　三是要破除宽己严人，把以上率下这个效应立起来。“风成于上，俗化于下。”领导机关以身示范、严抓实改，抓工作就会落地有声，改作风就能积聚意志力量。要有向我看齐的

3、标准意识，坚持一级带着一级干，一级做给一级看，以自身良好形象和模范行动感召下级。要有勇于担当的责任意识，对上级交办的任务，自己分内的工作和下级请示的事项，无论大小、轻重都积极主动作为，坚决防止“不求有功、但求无过”的庸碌工作观。　　“三破三立”发言材料【二】　　党员干部的领导能力不是与生俱来的，必须通过学习和深入实践才能形成。正如习近平总书记所说，领导干部只有认认真真、与时俱进、持之以恒的学习，才能始终跟上时代潮流，也才能担当起领导重任。特别是新常态下，党员干部抓学习要“三破三立”。　　突破本领不足的困境，树立学以修身的意识。当今时代，世情国情

4、党情已经发生深刻变化。从世情看，世界正处在一个以变革、创新、发展、多元化为显著特征的时代，知识创新更新速度加快。从国情看，国家已经站在新的历史起点上，经济社会发展呈现一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。从党情看，面临复杂严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。面对这样的崭新形势，不抓紧学习，不抓好学习，不提高领导能力，党员干部就难以完成肩负的历史责任，甚至会被时代所淘汰。先贤有言：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”党员干部要牢固树立学以修身的理念，不受年龄大小影响，不因职

5、务高低偏废，真正把学习变成毕生坚持的良好习惯，积极加快知识更新、主动优化知识结构、拓宽眼界和视野，加强自身修养和作风建设，追求高雅志趣，追求高风亮节，追求笔墨书香，通过学习，树立正确的权力观、地位观、利益观。　　突破本领恐慌的困境，树立以学增才的意识。本领恐慌实质上是本领危机、能力危机。1939年，毛泽东同志就讲过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领恐慌彰显了党的第一代领导人对党的自身建设的高度重视，如今新一届领导人再次重申本领恐慌具有很强的警示意义。今天，在我们的队伍里，同样存在一些党员干部观念落后、

6、思路僵化、思想保守的情况，特别是随着经济社会的快速发展和改革的不断深化，本领恐慌带来的连锁反应越来越大，一些干部无所适从。“智能之士，不学不成，不问不知。”应对本领恐慌的唯一出路就是学习，党员干部要带头克服本领恐慌，善于读书学习，善于引领发展。才须学也，非学无以广才，非学无以增才，通过学习增长才干,科学认识新常态,努力适应新常态。　　突破本领落后的困境，树立学以益智的意识。学习力是一种元能力，是人的其他综合能力和素质的重要源泉。一支队伍有学习力，才会有战斗力。选择了学习，就选择了进步，也就远离了落后。克劳塞维茨在《战争论》中写道：“不具备卓越智

7、力的人，在军事行动中是不可能取得卓越成就的。”任何军队若想打败对手取得胜利，最重要的法则是，比对手学得更快更好。现在有的党员干部新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用，本领落后的困境十分突出。古人云：“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”。能力不是与生俱有，本领也不会自然生长，党员干部要树立学以增智的意识，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，不断提高驾驭问题、解决问题的能力。　　学者非必为仕，而仕者必为学。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。党要上进，国家要上进，民族要上进，党员干部上进才是根本。学习是我

8、们党的传统和法宝，我们必须通过学习弥补“本领不足”，提升能力“高度”，化解“本领恐慌”，淬炼“看家本领”，克服“本领落后”，领跑人民群众。　　“三破三