我的中国梦主题班会活动方案

《我的中国梦主题班会活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我的中国梦主题班会活动方案【一】　　一、班会背景：　　为深入学习宣传贯彻党的十八大和全国“两会”精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，决定开展“我的中国梦”主题教育活动。　　二、活动目的　　作为当代大学生，我们要时刻关注国家大事，更要加强对党的认识，所以组织本次活动，向同学们宣传和普及中国共青团成立九十年来艰苦卓绝的奋斗历程和在不懈努力下创造的丰功伟绩，讨论如何认识“中国梦”、实现“中国梦”，同时引领全班同学树立优良的学风、班风，进而努力学习、积极向上、勇于创新

2、、锐意进取，为班级建设做出应有的贡献，为实现伟大的“中国梦”做好准备。　　为了能够不辜负组织的信任，完美地完成以上所提到的目的，我班1202石油化工积极开展主题为的“中国梦&学子梦”活动，以配合推动目标的达成。全部活动都将本着服务于同学的精神需求的态度，以激发基层活力为目的，积极创造新的工作载体，力图团结和带领全班全体同学坚持摸索出可持续发展道路，努力建设和谐美好的团支部。　　三、指导思想　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义

3、道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大师生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦学子梦”的实现需要广大师生坚定理想信念，刻苦学习，努力工作，积极投身实践，为把祖国建设、发展好而努力奋斗。　　四、班会名称　　“我的中国梦”　　五、班会时间　　20xx年4月23日　　六、班会地点　　教学楼C102　　七、与会人员　　1202石化全体同学及班主任　　八、班会主持人　　九、活动内容　　十、总结　　对于以上一

4、系列的主题班会活动，首先我们希望能够同学们有足够的热情参与其中，这既是对我们这个团支部的一个考验，同时我们也不能辜负组织上对我们的信任与关怀;在活动结束后，我们将会及时总结活动中的不足，以便改正，同时也会总结做的良好的方面，便于以后工作开展时借鉴。　　我的中国梦主题班会活动方案【二】　　一、活动背景　　十八大前夕，美国专栏作家托马斯·弗里德曼以《中国需要自己的梦想》为题撰文解读“中国梦”。一时间，“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”11月29日，习近平总书记

5、的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。然而，孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要，每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。因此，我们很有必要将中国梦的种子种入每个孩子们的心中，将“我的梦”与“中国梦”结合起来。相信《我的中国梦》这节课将成为孩子们一个共同的记忆，成为引领其价值观和人生观健康发展的推动力量。　　二、学情分析　　孩子们进入初二，没有了初一时的新鲜感。很多人都容易走入对任何事都没有兴趣、做任何事都没有动力的状态。有的同学甚至出现了排斥学校教育，对所有人和事都无所谓的状况。这个时候对

6、他们进行梦想感化教育和爱国主义教育就很有必要了。通过本次主题班会帮他们认清形势，找准自己的目标，将个人和国家联系起来，肩负起自己的历史责任感。　　三、教学目标　　知识与能力：理解中国梦的内涵;明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的;鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立自己梦想。让学生明白解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。　　过程与方法：通过教师释义中国梦，对学生进行基础知识普及;运用图片展示中国的丰功伟绩，对学生进行爱国主义教育;联系个人，再让学生讨论并展示自己的梦想，做他们的“梦想保管家”，帮助他们树立自己的梦想;最后

7、通过观看视频和宣誓，让学生明白梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。　　情感态与度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。并将自己融入实现伟大中国梦的浪潮中，用自己的小梦想拼凑出完整的中国梦。同时让学生感受梦想的力量，明白梦想的实现需要付出艰辛的努力。　　四、教学重难点　　重点：理解中国梦的含义;帮助学生树立自己的梦想;明白梦想与现实的距离等等。　　难点：如何将个人的梦想与中国梦结合起来;如何理解树立梦想的重要性;如何克服自己梦想实现道路上的重重困难等等。　　五、教学方法　　教法：为了实现上述教学目标，在活动中，我将遵循直观性教

8、学原则和生活性原则，采用讲授法、图片展示法、分组讨论法、启发法以及创设情境等教学方法。　　六、教学准备　　对学生进行分组;利用网络搜集有