水墨画动物说课稿

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1、学习必备欢迎下载各位评委、各位老师下午好，我说课的题目是——《水墨画——动物》一、教材分析：本课是人教版教材六年级上册第5课《水墨画动物》中的内容，属于“造型·表现”领域。通过本课学习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。二、学生分析：六年级的学生已经接触过水墨画，也已初步掌握了简单、基本的水墨表现技法。但他们对笔墨的表现技巧仍缺少足够的认识。本课使学生在已接触水墨画的基础上，进一步熟悉水墨画工具和材料的性能，并以笔墨来表现动物形象。三、教学目标：1、了解中国水墨画的特点；体验笔墨的意趣，激发

2、学生对水墨表现的兴趣。2、在造型练习中体会用笔用墨的变化，提高观察、表现能力。3、通过名画欣赏，尝试表现，感受祖国特有的传统文化――水墨画艺术的魅力，增强民族自豪感。教学重点：指导学生掌握点厾法的绘画方法教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，生动描绘动物的动作与神态四、教法分析：根据本课教学目标主要运用直观教学法，在情境创设、欣赏分析、演示讲授等教学过程中，为学生创设一个文化氛围浓郁、创作思维自由的探索环境，使整个教学活动节奏紧凑、更富精品学习资料可选择pdf第1页，共6页------

3、-----------------学习必备欢迎下载有科学性和人文性。学法分析：结合教法，引导学生运用欣赏分析、自主探究和实践的学习方法，了解掌握水墨画的笔墨技巧，提高学生的造型表现能力。教学手段：在本节课中，老师的示范作品以及名家的作品结合PPT，是完成教学任务的主要手段。五、教学过程：下面，我着重介绍一下本课的教学过程：本课以“设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展”的课堂教学模式为先导，在各个环节中运用生动的语言，激发学生的丰富想象。（一）课前准备：利用课前十分钟的时间，给学生播放中国

4、经典水墨画动画片《小蝌蚪找妈妈》片段，激发学生学习兴趣，为本课的学习做好铺垫。（二）引导阶段：学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？老师简介：动画片《小蝌蚪找妈妈》中的动物形象，是根据齐白石大师水墨画作品中的动物形象创作的。在六十年代曾获得多项国际大奖，从而激发学生的民族自豪感！（三）学习发展阶段：大师作品欣赏探究，感受中国水墨画艺术魅力。师生互动探究，得出水墨动物画的特点：造型：生动、富有神韵。用笔:概括简练，主要有中锋和侧锋。精品学习资料可选择pdf第2页，共6页---------

5、--------------学习必备欢迎下载用墨：有干、湿、浓、淡的丰富变化。（四）深入探索阶段：1、欣赏与分析提问：动物的躯干部分主要运用了线、面造型要素中哪种要素来表现课件出示点厾法概念观察对比：图片中的动物形象哪个是用点厾法表现的？【设计意图】：学生分析水墨动物画的造型要素，得出“点厾法”的表现技法，课件出示突出本课教学重点。锻炼了学生分析概括能力。通过观察分别用点厾法和勾线法表现的动物形象，进一步理解点厾法的表现特点。2、观察与思考：老师以虾和螃蟹为例演示“点厾法”的表现方法，讲解要领。

6、学生带问题观察老师演示①虾和螃蟹的形象特征是什么？②绘画步骤是什么？③用笔用墨的要点是什么？④怎样控制笔上的水分和墨色？师生讨论小结①先主体，后局部②用笔用墨要根据动物特征，要富有变化。③用干净的吸水纸试一试【设计意图】：明确观察目的，指导学生学会进行有效的观察。通精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载过观看教师的完整演示，引导学生将具体的水墨画技法与动物的主要特征相对应，培养学生意在笔先的创作观念和习惯，提高对水墨画创作流程和技法运

7、用的认识与把握。通过本环节初步突破难点。（五）自主探究阶段1、自主分析巩固新知小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如麻雀，松鼠的画法等）2、对比分析掌握要领老师出示的几幅学生作业，提出问题：这些绘画步骤正确，笔墨设计合理的作业还存在哪些问题呢？学生讨论分析得出结论：没有抓住动物主要动态特征和形态特征，造型不准确。设计意图：通过学生自己分析欣赏，进一步巩固水墨画动物的表现技法，在学习活动中锻炼学生自己发现问题解决问题的能力。（六）自主实践阶段在做好充足的准备后，学生依据老

8、师提出的要求进入自主实践活动，同时教师利用多媒体播放精彩动物视频和柔美轻松的古典音乐，教师巡视辅导。设计意图：启发学生的创作思维，使学生在愉悦的环境中尝试实践。通过教师巡视辅导，尊重学生创作思维的差异性，不断丰富和发展学生个体独特的水墨画创作语言，有效促进每一个学生的长足发展。（七）评价阶段：教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。a、评画要点：