美丽的小兴安岭

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1、学习必备欢迎下载《多维解读文本，科学确定教学内容》的设计课题美丽的小兴安岭教学时间一教时文本解读(在列举文本所提供的教学内容基础上，确定你准备选择的重点的教学内容，并阐明选择的依据。)《美丽的小兴安岭》这篇课文共有七个自然段，写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。美丽的小兴安岭》一文思路清晰，按总起，分述，总结的思路写的，它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。读着读着，美丽的小兴安岭浮现在我的眼前

2、：这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽。又读着读着，我不禁赞叹，小兴安岭确实不愧于“绿色宝库”“金鸡冠上的绿宝石”的美称，它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物，中国真的是地大物博。再欣赏着欣赏着，我又被作者清晰的文路、准确生动的语言着迷了。一次又一次地潜心文本，我对它有了自己的认识。在课堂上，我将充分发挥学生的主体作用，通过“感知—品位—想象—自学”四步学文，由浅入深来理解文章主要内容，教学活动的设计体现出注重培养学生的自学能力，教给学生学习方法，尤其是在学生了斤毫亿了文章的内容之后，安排了一

3、项培养学生想象力思维的训练：“闭上眼听老师读，想象一下小兴安岭春天的美景”，这样就把培养学生的创造性思维同语言文字的训练结合起来，极大地激发了学生学习语文的兴趣，增强了语文课的趣味性学习目标(描述学生应该达到的主要的语文学习目标)1、自主识字若干个。积累“诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁葱葱、又香又脆”等词语。2、有感情地朗读课文，自主选择课文的段落背诵。3、通过归纳文章内容，感受小兴安岭的美丽诱人，激发对大自然的热爱之情。4、自主识字若干个。积累“诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁葱葱、又香又脆”等词语。5、有感情地朗读课文，自主选

4、择课文的段落背诵。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载6、通过归纳文章内容，感受小兴安岭的美丽诱人，激发对大自然的热爱之情。（从学生学的角度，写清主要的学习活动设计及设计的依据）18、美丽的小兴安岭祝桥小学陈琴仙【教学重点】有感情地朗读课文，抓住“美丽”一词研读全文，感受小兴安岭的美。【教学难点】能运用“缀词成句”的方法来归纳每一节的意思。【教具准备】有关小兴安岭的课件【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、板书：小兴安岭教学设计教师提出师生共同开辟一个“小兴安岭游”的旅游专线，请每个学生都来担任小

5、社长。学生们交流课前搜集的有关小兴安岭的信息。（或课堂实录片2、师：小兴安岭位于我国黑龙江省东北部，那里有着莽莽的原始森林，沉寂秀美的草原，清幽的河川峡谷，让人流连忘返。百闻不如一见，今天就让我们一起走进小兴安岭断）去实地考察一番。（1）播放课件片段，师生共赏美景。（2）交流感受，请学生用一个词来形容所看到的林海美景，并自由书写在黑板上。教师板书：美丽的小兴安岭（齐读课题）二、初读课文，自学字词过渡：为了将旅游专线搞得红火热门，我们得好好花功夫去研究资料。课文就是非常值得研究的。1、明确学习要求：自由读全文，用自己最喜欢的方式学习生字、新词。2、交流字词字音：

6、huàlì白桦栎树cóngzhēn淙淙（后鼻音）榛子（前鼻音）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载字义：淙淙：指流水声三、通读课文，理清层次1、自由诵读课文。出示要求：通读课文，做到字字音准，句句通顺。2、交流检查通读情况。请学生自由选择自己最喜欢的一节朗读。7、学生自由组合，读好自己喜欢的语句。四、提出专题，研读全文过渡：从刚才对于课文的研究中，我们深深地感受到小兴安岭真美丽！那么，它的美丽表现在哪里呢？1、提出研读专题：请学生仔细读读课文，思考：小兴安岭的美丽表现在哪里？（“春夏秋冬”四季）每

7、个季节写了哪些景物？分别有什么特点？（出示研读专题）2、提出自主研读的要求：（1）在文中圈圈、点点、划划，适当地做些旁注。（2）遇到问题，小组同学可以互相合作、共同研究。8、围绕专题研读全文，教师巡视指导。五、集体研读，交流成果1、明确交流要求出示：大胆表述，仔细倾听，及时补充，学会交流。2、学生自由交流学习成果，教师引导点拨，并随机落实训练。说明：以下各部分内容的先后顺序及师生的互动过程，均以学生的实际研读情况而做灵活机动地处理。学生总结出一点，教师板书并积极地组织交流。在集体交流的过程中，教师应关注学生的交流质量，适当地教给他们一些正确的交流方法。景物特点

8、（1）春天树木发芽积雪融化动物戏耍溪水