欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:69931586
大小:124.00 KB
页数:5页
时间:2021-11-14
《化学肥料教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx化学肥料教案【精品文档】化学肥料 教案 教学目标: 1、知识与技能:了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。 2、过程与方法:探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。 3、情感态度与价值观:体会化学是有用的,同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。 教学重点:探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
2、 教学方法:先学后教,当堂训练 实验准备:碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾、熟石灰、水、氯化钡溶液、硝酸银溶液;试管、药匙、铁架台、酒精灯、铁片、研钵;火柴。 教学过程: 一、引入 随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量逐渐增大,提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施,本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。 二、出示学习目标(以小黑板或投影的方式呈现) 1、了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举出1——2例。了解农药、化肥的负面影响。【精品文档】【精品文档】2、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法,了解常见化肥的性
3、质、贮藏和使用时应注意的问题。三、学习“化肥简介”部分 1、出示自学指导:阅读教材,找出黑板上检测题的答案,在书上相应地方做记号,记号不要太多。2、出示自学检测题1:1)植物需求量大,土壤中又缺乏的三种元素是什么?2)列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各2~3种。3)化肥的不合理使用有什么危害。4)用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。3、学生自学。4、小组交流(主要是针对上述四个自学检测题交流)。5、学生汇报自学结果,根据情况点拔(学生能解决的由学生自己解决)。1)化肥的种类可以从化学式来确定,含氮元素的叫 肥,含磷元素的叫 肥,含钾元素的叫 肥。
4、含氮、磷、钾中的两种或三种的叫 肥。一般说来,磷肥的名称中有一个“磷”字,钾肥的名称中有一个“钾”字,氮肥的名称有什么规律呢?2)一方面,化学肥料及农药促进农作物增产,体现了化学科学的价值,另一方面,从化肥农药的不合理使用带来的危害,我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。四、学习“化肥的简易鉴别” 1、出示自学指导2:阅读教材第80页到81页,了解实验的步骤和方法(3分钟),2、出示自学检测题2:【精品文档】【精品文档】1)怎样从3种化肥中区分出磷肥?2)怎样区分氮肥和钾肥?3)铵态氮肥有什么化学性质?我能写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式
5、 。使用和贮藏应注意什么呢?4)某农科所现有碳酸氢铵、硫酸铵、硫酸钾、磷矿粉、氯化钾,因某种原因,造成标签模糊,无法看清,你能帮忙区分开来吗?3、出示实验指导:学生1:以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态、和溶解性。学生2:以硫酸铵为代表灼烧和加熟石灰研磨。灼烧和加熟石灰研磨交叉进行,以便节约时间。学生3:以氯化钾为代表灼烧和加熟石灰研磨。灼烧和加熟石灰研磨交叉进行,以便节约时间。其余学生:观察现象,填表并分析,完成检测题,先独立思考,然后可以讨论交流。4、学生实验,回答检测题2,先独立做,后交流。5、针对自学
6、检测题点拔。若有多余的时间,可以让学生做实验检验硫酸铵和氯化铵,还可以看第82页本课题小结中的表。 五、课堂训练 1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是 和 ;它们所含的营养元素分别是 和 、 和 。 、 、 、 。为了促进农作物的生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,应施 肥,如: 【精品文档】【精品文档】;某农作物的叶子发黄,生长发育迟缓,应施用 肥,如 ;要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力,要施用 肥,如: 。3、小山家的棉花叶子发黄,且出现倒伏现象。请
7、你帮他参谋一下,建议他购买的化肥是( ) 4.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( ) 5.铵态氮肥的检验方法是 ;使用铵态氮肥时要注意 。6.根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将基序号填入表的右栏中。 a. 贮存和运输时要密封,不要受潮或曝晒;施用后要盖土或立即灌溉。 b.不要与碱性物质混放或混用。 c.不能与易燃物质混在一起;结块时,不要用铁锤砸碎。 d.不宜长期使用。 性质使用注意事项碳酸氢铵易溶于水,受潮时
8、在常温下即能分解,温度越高分解越快,遇
此文档下载收益归作者所有