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《《132可能性》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载教学目标《13.2可能性〔1〕》导学案EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1知道随机大事发生的可能性有大有小；2通过猜想,试验,分析试验结果,获得数学活动体会；3激发探究精神与制造力,增强学习数学的爱好和信心；教学重点通过大量的重复的试验,真正体验到随机大事发生的可能性是有大小的；教学难点在大量的重复试验的过程中,随机大事发生的频率表现了大事发生的可能性大小；教学方法试验—探究的方法教具预备（1）4个黑色袋子,白球,黄球如干；〔这些球除颜色不同外,其余全相同〕（2））
2、可供旋转的转盘（事先已对转盘区域划分,并且着红,黄,绿三种不同的颜色）；（3））正方体模型教学过程一．温故知新,引入新课［老师］提问：你能从中找出一些确定大事与随机大事吗？(1)从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球恰好是白球.(2)一副去掉大、小王的扑克牌中,任凭抽取1张,抽到的牌是红色的.(3)调查商场中一位顾客,他是闰年产生的.(4)任凭遇到一位青年,他接受过九年制义务训练.(5)站在平地上抛一块小石头,石头会下落.［老师］上节课,通过试验,我们会对一个大事作出了明智的判定；同学们,你知道随机大事发生的可能性是有大小的吗？这节课,我
3、们一起通过试验来探究吧？二．探究试验数学试验室1：摸球试验全班分成4个小组,并且每组一个装有7个黄球,3个白球的袋子；每组一张统计表；记住活动规章：（1）每次摸球前要将球摇匀；（2）摸球时不答应偷看；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（3）记住自己摸到球的颜色,便于活动后统计结果；活动步骤如下：(1)每个小组里面的每位同学从袋子中轮番摸球〔摸球前要将球摇匀,为什么？摸球时不答应偷看,又为什么？〕,记录下所摸球的颜色,并将球放回袋中.〔同学们争辩沟通〕(2)各小组活动终止后,将结果填入下表：（
4、小组汇总表）（全班汇总表）试验结果频数频率试验结果频数频率摸到黄球摸到白球摸到黄球摸到白球(3)全班将各小组活动结果进行汇总,填入上表；〔在试验过程中老师要关注各个小组,保证试验的随机性〕在上面的摸球试验中,每次摸到的球的颜色是随机的；由于白球和黄球的数量不等,所以摸到黄球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的；结论：一．般．地．,．随．机．事．件．发．生．的．可．能．性．有．大．有．小．；．问题提出：我们已经知道随机大事发生的可能性的大小是不一样的,通过上述试验,你认为随机大事可能性的大小与什么有关系呢.（同学沟通争辩,各抒己见；老师参与指导,
5、共同探究规律；）通过试验,我们发觉：——————————————————————————————————议一议：在5个不
