《大石头》教案

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1、学习好资料欢迎下载幼儿园大班阅读教案：大石头〔一〕内容简介田鼠村庄里出大事了,一块又大又圆的石头把刚挖好的游泳池填得满满的；村里有特殊本领的人都来了,他们一个个运用自己的特长,想出各种各样的方法,想把大石头搬走,结果都失败了；这时,田鼠宝宝想到了一个好方法；他想了什么好方法呢.〔二〕主题分析现在的孩子多以自我为中心,即便遇到困难或问题,他们第一考虑的是自己的立场；图书说了一个团结起来力气大的故事；通过田鼠村里的田鼠们想方法搬走大石头的过程,故事让孩子明白：大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力气；

2、〔三〕情节分析故事以田鼠们遇到一个大难题开头：怎么把不请自来的大石头搬走呢.于是,田鼠们想了各种方法,大力士、科学家⋯⋯这么多有特殊本领的人竟然都没能成功；想方法的过程正是孩子运用已有学问的想象过程；而失败所带来的心情低落,为下一情节的峰回路转又做好了铺垫；这时,竟然显现了一个田鼠宝宝,他想了一个最简洁的方法：团结合作；在读者足够的关注中,高潮竞这样风轻云淡地来临,以此更凸显故事的主题；故事的终止部分,在欢快的场景里,孩子再一次感受到团结合作带来的成就和中意o〔四〕角色分析画面中一个个智者高手,看

3、似强大的田鼠却最终一个个落败；图画将自信中意而来、苦恼失意而归的众田鼠形象,描画得特点鲜明而生动直观,易于孩子观看感受；看似不起眼的田鼠宝宝却找到明白决问题的方法,如此猛烈的角色对比令人更深刻地熟识“团结合作力气大”的道理；同时,也起到了“别看小”的良好心理品质的示意作用；〔五〕图画分析本书整体的绘画风格接受暖色调为基调,从中一窥田鼠村里的居民们热闹、祥和、富足的生活景象；画面视角以俯视居多,让孩子们可以清晰地观看到田鼠村里发生大事情后的忙乱场景；图画里田鼠们带着诧异困惑的表情,围着一块大石头犯愁

4、,烘托了故事的氛围,激起了孩子阅读的古怪心；学习好资料欢迎下载随后显现的田鼠村里的大力士＼科学家、矿工、魔术师、制造家,每个角色的显现却都有两张截然不同的表情画面,一张是神气十足,跃跃欲试；一张就是垂头丧气,以失败而告终；画面把角色前后的两个表情刻画得特殊逼真而且夸张,便于孩子懂得角色的心情情感；本书的最终一幅图温馨闲适,老鼠们在原本堵着石头的游泳池里游泳,吃着这块被误认为是大石头的面包,画面浪漫而富有想象力；〔六〕语言分析本书基本接受叙事性语言表达事情发生的过程,其中显现的诸多动词,如滚、挖、跑

5、、抬、钻、捆、飞、搬、推、拉、玩、吃等,表现了故事的动感进展；反复显现的感叹词“嘿哟、嘿哟