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《《数星星的孩子》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《数星星的孩子》教学设计潍坊锦绣学校李婧教案背景：人教版二年级语文下册第8单元29课；教学课题：《数星星的孩子》教材分析：《数星星的孩子》是人教版第四册第八单元的首篇文章；本单元有四篇课文,是以走进科技世界为专题编排的；四篇课文篇篇文字生动,插图精致,图文并茂,引人入胜；本篇课文是通过我国汉朝的张衡从小就爱好天文,坚持不懈的观看,持之以恒地探究钻研,长大以后成为著名的天文学家的故事,引导同学学习张衡对待科学不断探究的态度去观看、去摸索、去发觉身边的科学；教学方法：情形法、小组合作；教学过程：课前活动：师生一起做律动《小星星》；一、创设情境,激发爱好1、师：同学们,
2、刚才咱们一起唱了唱小星星,现在,咱们再一起来数一数天上的星星,今日我们就来学习29课——“数星星的孩子”；齐读课题；2、师：数,这个字在这里读,它仍有一个读音是──出示：许多、数不清,齐读；二、检查预习,扫清阅读障碍1、读生字,正音；a自由读；b个别读；c齐读摘星星；2、读本课新词；生字找到伴侣,你仍熟识吗？a个别分行读（4人）.b同桌相互当小老师读；c齐读；（提示美读词语）；3、自由的读课文；要求：读准字音,读通句子,读完了就用坐姿告知我；三、创设情境,神奇过渡现在,请大家闭上眼睛,让我们穿越时空的隧道,和小张衡一起仰视星空；师范读第一段；睁开眼睛,你看,漂亮星星像什么？个别说；课文中
3、怎么说的呢？四、情境朗读,感悟懂得；1、学习第一段（1）自由的读第一句话；这许多的星星撒在夜空中是什么样？你觉得星星怎么样？（多、美）能读得更美一些吗？再读；（2）感情朗读：让我们把星星读得又多又美吧（一起读）；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（1）积存句子：口头填空：满天的（）像（）撒在碧玉盘里；（2）亲身体验,感悟“耐心”；①在这么漂亮的夜空下,小张衡是怎么数星星的？请你读（个别读其次、三句话）②动作体验,感悟“耐心”：孩子看着课件数星星；孩子们,感觉怎样？（手酸、眼花）感情读文；③感悟“耐心”：几百颗呀,你觉得这是个怎样的孩子
4、？（板书：耐心）有感情地朗读：让我们怀着佩服的心情再读这句话：（3）现在,我们都是小张衡,让我们也在这漂亮的夜空下,仔细的一起数星星；（生带动作齐读第一段）2.学习2-4段,情形对话,感悟“细心”、“坚持”；（1）自由读2－4段,练习对话：①个别读奶奶的话；②一同学读张衡的话；（2）问问小张衡：你为什么说星星确定能数得清呢？师：从这些话里,你能看出张衡是个怎样的孩子？（板书：细心）（3）有感情地朗读；①让我们再一起读一读小张衡的这段话,体会他的细心和仔细；（生读张衡的话）②生生对话：宠爱奶奶和张衡的话,那么,咱们来分角色朗读,女同学做奶奶,男同学
