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时间：2021-11-22
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1、山东工业职业学院教案首页课次4编定8月23日授课日期12/9班级艺术1101课题书籍设计的开本教学目的了解什么是开本，以及执行标准、确定开本的因素教学重点、难点开本的开切以及如和确定开本的大小教学措施（课型、教法、教具、参考书）新授课、多媒体教学课外作业（复习、练习、预习）书籍开本练习教学后记本节课实例展示调动了课堂气氛，使学生学习更加直观。让同学们爬黑板把板式划分写一下更增加了记忆性书籍设计复习：1、书籍装帧的意义2、书籍的发展历史：竹简、木犊卷轴装旋风装经折装蝴蝶装包背装线装书第三章书籍设计
2、的开本主讲：张艳一、纸张-书籍的最基本材料1、全开纸，我们把一张按国家标准分切好的原纸称为全开纸。2、常用的印刷正文纸有：787mm*1092mm889mm*1194mm把787毫米*1092毫米的纸张，开切成幅面相等的16小页，称为16开，切成32小页，称为32开，其余类推。3、纸张的开切方法由于各种不同全开纸张的幅面大小差异，故同开数的书籍幅面因所用全开纸张不同而有大小差异，如书籍版权页上“787×10921/16”是指该书籍是用787×1092㎜规格尺寸的全开纸张切成的16开本书籍。纸张的
3、开切方法大致可分为三种：1、几何开切法2、非几何开切法3、纵横混合开切1、几何级数开切法最常见的几何开切法，它是以2、4、8、16、32、64、128……的几何级数来开切的，这是一种合理的、规范的开切法，纸张利用率高，能用机器折页，印刷和装订都很方便。2、直线开切法(非几何数开法）直线开切法，纸张有纵向和横向直线开切，也不浪费纸张，但开出的页数双数、单数都有。直线开切法3、纵横混合开切纸张的纵向和横向不能沿直线开切，开下的纸页纵向横向都有，不利于技术操作和印刷，易剩下纸边造成浪费。畸形开本书籍：
4、不能被全开纸张或对开纸张开尽（留下剩余纸边）的开本被称为畸形开本。例如，787×1092㎜的全开纸张开出的10、12、18、20、24、25、28、40、42、48、50、56等开本都不能将全开纸张开尽，这类开本的书籍都被称之为畸形开本书籍。二、确定书籍开本大小需要考虑的因素1.书籍的性质和内容书籍的性质和内容，因为书籍的高与宽已经初步确定了书的性格。“开本的宽窄可以表达不同的情绪。窄开本的书显得俏，标准化的开本则显得四平八稳。”（1）诗集一般采用狭长的小开本。合适、经济且秀美。诗的形式是行短而
5、转行多，读者在横向上的阅读时间短。图1开本设计图2开本设计（2）经典著作、理论书籍和高等学校的教材篇幅较多，一般大32开或面积近似的开本合适。图1开本设计图2开本设计开本设计/山东大学出版社山东大学出版社出版的“三上文库”，采用6
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