区教育发展目标责任制考核工作自查报告

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1、区教育发展目标责任制考核工作自查报告城中区教育发展目标责任制考核工作自查报告 　　为认真落实《青海省人民政府办公室关于2017年教育发展目标责任责任安排>的通知》精神，城中区教育局紧紧围绕《2017年教育发展目标责任书》，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履行教育管理职责，切实把推进教育均衡发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，尤其是将城南总寨地区教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好，着力解决教育改革与发展过程中的热点、重点和难点问题，加快教育强区创建步伐，努力办好人民满意教育，全区教育改革和发展取得了新的成绩。

2、下面主要就2017年1——6月份城中区教育工作取得的成绩作如下汇报。 一．目标完成情况 教育发展目标 　　1.全面提高义务教育普及程度。截止目前，适龄儿童入学率100%，小学辍学率为0；初中阶段入学率100%，2017年3月华罗庚实验学校初中部辍学6名，辍学率0.01%，控制在了1.5%以内；三类残疾儿童少年入学率达100%。学前三年教育毛入园率达到102%，15——50周岁青壮年非文盲率达到100%。区域内义务教育巩固率达到99.7%。 　　2.进一步强化教育督导。组织召开责任督学聘任及新聘督学培训，开展三县市级

3、义务教育均衡发展交叉督导工作；上报义务教育均衡发展三年复查整改报告。开展春季开学和五项重点工作及控辍保学专项督导检查。开展了义教均衡三类台账和体育美育工作专项督导。出台了《关于进一步加强残疾儿童少年教育工作的意见》《关于加强农村留守儿童教育管理工作的实施意见》《进一步加大城中区“控辍保学”力度全面提高义务教育普及水平的实施方案》等文件。对照并完成了国家义务教育质量监测问题整改报告工作。 教育改革目标 　　3.扎实推进教育改革创新。持续推进“全课程本土化”研究，邀请全课程核心专家、常州博爱教育集团副校长韦晶做客中区指

4、导全课程实验教育；在两所中学中尝试探索“选课走班”教学模式，在公办、民办学前教育开展“点菜送课”活动。开展“读好书、写好字、强体魄，做合格中国小公民”活动，强化儿童阅读工作；持续“改课堂、改作业、改时间”教育教学改革，着力打造“健康、快乐、幸福、美好”学校教育的新“路标”。持续打造““spake体育”、“生动数学”、“创意美术”等学科品牌的打造。义务教育学校课程开齐开足率达100%。进一步加大每周一次“互联网+实地教研”建设力度。开展语文、英语、综合实践等学科素养大赛活动。成立“城中区儿童阅读研究中心”；持续开展“

5、阅读地平线”网络教研活动。持续推进“学科品牌”建设，以各学科品牌特色建设推动学校特色发展。 　　4.落实中小学体育美育工作。依据《青海省中小学体育美育工作专项督导方案》和《青海省中小学体育美育工作评估细则》要求，城中区各校成立了体育美育工作领导小组，从校内外教学资源出发，积极整合优势资源，以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，以体育、艺术课程为载体，采用课堂教学与课外实践活动相结合，通过在体育课、艺术课、社团活动、综合实践活动、团队活动、大课间活动、学校

6、艺体竞赛、才艺比赛、校园艺术节中加以实施。在此基础上，认真收集整理档案资料，督导室于2017年6月份深入区属各校进行了专项督查，就存在问题现场反馈，规定整改时限，有效促进了体育美育工作的落实。并完成了体育美育工作督导报告。 　　5.大力发展学前教育。充分发挥区域内学前教育优质资源的引领、示范作用，在区域内开展城乡幼儿园“一对一，精准帮扶”结对活动，逐步缩小地区、城乡、园际之间的差距。在区保育院公开选拔青年骨干教师任“公建民办”幼儿园兼职园长助理，搭建教师展示才能、锻炼能力和实现价值的平台。成立了城中区民办学前教育协

7、会，依托协会组织，研究民办学前教育发展动态，强化了对民办学前教育机构的行业管理。召开学前教育2017年工作会议；完成2017年幼儿园年检工作；组织全区幼儿园学科培训网络学习；开展学前教育宣传月系列活动；完成普惠性民办幼儿园区级初评及市级抽检工作并上报备案；召开2017年春季学前教育工作会议;在全市率先开展“特殊教育”送教上门工作；制定《西宁市城中区教育系统创建“健康促进学校”活动实施方案》并付诸于实践。开展了城中区第一届园长高峰论坛。充分发挥区域内学前教育优质资源的引领、示范作用，持续开展城乡幼儿园“一对一，精准帮

8、扶”结对活动，逐步缩小地区、城乡、园际之间的差距。持续发挥城中区民办学前教育协会有效机制，进一步强化对民办学前教育机构的行业管理。 　　6.推动教育优质均衡发展。一是进一步推进“城乡教育牵手”工程。在城乡学校中开展“创新引领、聚焦课堂”微型课堂展示活动；“手拉手、传友谊、同成长”综合实践活动；“课标导航—探索课堂教学有效性”捆绑发展、同课异构听评课等活动，从