鸟的天堂课堂实录(5则)

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1、精品文档鸟的天堂课堂实录(5则)假如你是这只小画眉鸟师一、教学设计说明《鸟的天堂》是九年义务教育人教版六年制第十一册第五组的一篇课文。课文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。全文按游览顺序能够分为四个大段师:同学们，用心的听一听，看你能想到什么多媒体出示:鸟的天堂师:你想到了什么，请你来说说，想到一些什么生:我想到了鸟在扑翅膀，而且在唱歌.生:我想到了有一些鸟儿，在扑翅膀，在唱歌.师:多么快乐的鸟的世界呀，如果你看见了巴金的鸟的天堂你会有更多的感受.下面请同学们读课文，请同学们做到读准字音，把带着生字词的地方多读几遍生

2、自由读课文.投影出示:请注意下面粗体字的读音.枝干上的树木不可计数有许多鸟在这树上做巢，农民伯伯不许人去捉他们.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档师:谁来读读.生读.师:注意不叫添字啊，再读一遍.生再读.师:我相信你们把这些句子放在课文里，也会读得很好的.你觉得课文给我们描述了什么样的景象啊!请大家读书吧.生读.师:我们同学用自己喜欢的方式读完了，谁说说描述了什么样的景象生:课文描述了鸟的天堂，里面有许多鸟儿生息繁衍.生:这些课文在第七第八自然段描述的茂盛的榕树，第九第十写得小鸟的可爱.师:我觉得你也很

3、可爱，看来有一颗茂盛的大榕树.还有很多可爱的小鸟，这美丽的景象不仅仅吸引了我们，还引来了一个特殊的小客人.出示:一只小画眉招聘导游师:你们想不想报名参加导游竞聘生:想!师:我们怎样做才能做好竞聘.生:当好导游，务必充分理解好课文，才能吸引游客.生:读好课文，自己先感受到天堂的美，才能吸引游客.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档师:你的意见呢生:首先读好课文，想想景物的特点和特色，用自己优美的语句来描述这鸟的天堂优美的景色.师:同学们的意见都很好，先来读读课文，我们自己先来感受一下这鸟的天堂，再介绍给游客

4、们.我们就读这两段，按你喜欢的方式来读.用波浪线划出你喜欢的语句，想一想为什么喜欢这些句子，出声地读吧!生自由读.师:我们课前已经搜集了很多资料，说说你们喜欢哪一部分说说看.生:我喜欢榕树这一段，"那翠绿的……"我觉得这段话比较优美，不是直接说榕树长得多么优美，而是用了比喻的方式.师:还有没有补充.说一说你的意见.生:我也喜欢这一句，是因为淋漓尽致的表现了大榕树生机勃勃，欣欣向荣，茂盛，枝叶繁多的特点.师:你说得很好，读得必须也很好，你能给大家读读这句话吗生读.师:读得怎样样生:好!师:能不能学着他的样貌来读一读.2016全新精品资料-全新公文

5、范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档生读.师:老师也想读一读，你们想不想听生:想师:美吗生:美!师:那你能不能像老师一样，或者比老师读得还美呢!生:能.师:好，那你美美地读一读.生自由读.师:谁来读读.生读.师:你读得比较深，你来读一读.生读.师:多美啊!你们谁还喜欢关于描述叶子的句子.读读看看.生:我喜欢的句子是"那么多的叶子……"师:说说为什么生:把叶子描述得很茂盛，看了就明白树叶十分多，很茂盛.师:那你能不能根据你的体会把这句话读一读，把那么多的绿叶读出来.生读.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/1

6、3精品文档师:你身体棒，读得更棒，给你鼓掌.生读.师:好多的叶子啊，让我们一齐来读一读吧!生读.师:这绿色的叶子是生命的向征啊，你们想不想亲眼看一看啊!生:想!多媒体出示:鸟的天堂师:美吗那就请我们把第八自然段美美的读读.生读.师:小姑娘请你来读一读.生读.师:多美啊，还有喜欢榕树的句子吗你来一读好吗生:我喜欢第七自然段:"我有机会……"写得很好，直接明了告诉我们枝干很多.师:那你刚才读得时候大家感觉到枝干多了吗生:没有.师:那你练着读一读，试着把枝干好多读出来.大家也练着读一读.生读.师:这回你再来试试生读.2016全新精品资料-全新公文范文

7、-全程指导写作–独家原创13/13精品文档师:多了吗生:多了些.师:比刚才多了一点，谁还能读得更多一点.生读.师:纵横交错，多么奇特啊，这棵大树真是让我们惊讶呀，还有没有喜欢的句子啊.生:我喜欢"一部分树枝……"运用了拟人的手法，把大榕树写得就像一个人卧在水面，如果你看了这幅画面，必须会读得更好.投影出示大榕树画面.师:大大的，那你就试着把这大大的读出来吧!生读.师:大了没有生:大了.师:我们一齐来读一读.师生读.师:好大的一棵树，多么美丽奇特的树啊，我们每个人应对这颗美丽奇特的树，都会让我们的心再次和作者一齐赞美这棵美丽的树.师生齐读"这美丽

8、的南国的树啊"!师:喜欢小鸟的有哪些.怎样用阅读来感染我们，说说你喜欢哪些句子.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精