社会工作者文档

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1、第二章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童的概念与界定(1)儿童的概念一般意义上指未成年的人类。在有的国家将人在性成熟以前均称为儿童。①儿童概念的表述1989年11月20日在第44届联合国大会上通过的《儿童权利公约》中规定：儿童系指18岁以下的任何人。《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，未成年人是指未满18周岁的公民。在我国的实际工作中，多将儿童的年龄界定为0～14岁。②儿童概念的内涵演化包括：a.儿童是人的生命中一个特定阶段;b.儿童是作为人生的初始期而受到关注的;c.儿童是人特别需要保护

2、和关爱的阶段。(2)儿童的界定①生理年龄无论是联合国《儿童权利公约》界定的18岁，还是我国所使用的14岁标准，这些对儿童界定的方法，均是以其生理上生命存续的时间为依据来辨识儿童的身份。②心智年龄在特殊因素的作用下，心智年龄和生理年龄会产生明显的差异。这种差异虽然在公共政策等层面很难体现，但其决定了服务对象的实际状态，对社会工作者的实务工作有着很大的影响。(3)儿童的特点①生理特点a.成长性。儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等也都处于成长之中，这样全方面的发展，只发生在儿童期。b.基础性。儿

3、童的成长为其今后的成年打下基础，并可能由于童年的某些经历，造成其成年后的问题。②心理特点a.发展性。儿童的心理与其生理一样处于发展期，人格基本成形，认识和社会化还处于雏形。b.依恋性。儿童对其抚养者的依恋，不仅基于情感上的需要，同时也是生存需要的自然反应。c.可塑性。儿童的心理成长，很大程度上取决于所处的环境，包括社会环境和抚养环境。③行为特点a.探索性。由于儿童是对事物认知的能力尚有欠缺，岂有很多行为，表现出探索的性质，其过程和结果，也是增加认知能力的重要途径。b.模仿性。通过这种模仿性，人们可以采取控

4、制示范行为的方式，促进儿童的健康成长。二、儿童的需要(1)生存的需要儿童生存的需要不仅表现在其要获得足够的物质以满足生命延续和身心成长方面，还表现为这些需要的满足，不能依靠其个体实现，必须由其家庭或者社会来满足。有时需要社会政策层面介入帮助，亦可上升为法律的强制性要求。(2)爱的需要儿童在家庭或者机构中生活需要爱，以使他们的情感也能够获得发展，使他们在成年进入社会以后，能够与其他社会成员正常相处。儿童社会工作者在直接面向服务对象的具体实务中，有一部分就是要重构对儿童爱的供给，或者是帮助儿童建立起爱的代偿机

5、制。(3)学习的需要儿童需要通过不断的学习，长时间的积累才能使其今后成年步入社会时，更好地适应社