《多彩的节日》教学设计与反思

《《多彩的节日》教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《多彩的节日》教学设计与反思单位：满城县实验小学姓名：王萌教学内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册第35页教学内容多彩的节日课时安排1课时学情分析学生搜集资料的能力存在，并且对传统节日都有大致的了解。教学目标知识技能1、知道中华民族几个主要传统节日的故事。2、了解这些节日的来历。3、掌握贴对联的方法。过程方法通过小记者采访的形式让学生交流传统节日的故事和来历，激发他们对学习的热情。情感态度价值观在学习过程中渗透互帮互学、尊敬家长和老师的品德教育。教学重点掌握贴对联的方法，从活动中学会团结互助。教学难点学习过程中渗透品德养成教育教学过程设计设计意图一、

2、激情导入同学们，你们喜欢过节吗？我们中华民族有许多节日。不知你们都知道哪些？(学生畅所欲言)刚才同学们说的这些节日中有一些是中国传统节日，请看课件筛选出传统节日，看看你们对这些传统节日了解多少，针对这个问题，今天，老师特意请来了一位小记者想对你们做一个现场的调查采访。请同学们以热烈的掌声欢迎我们的小记者。二、小记者作自我介绍后针对以下几个问题进行采访。1、有关这些节日的来历和传说故事你们知道吗？2、你们最喜欢过那个节日？为什么？等等、、、、、、问题学生交流、、、、、、三、刚才，通过小记者的采访，老师发现你们懂得真多，知识真丰富，中秋节、端午节虽然给我们带来

3、了很多美好的回忆，，但是我相信给我们留下印象最深的还要数一年一度的新春佳节，千百年来，人们庆祝新春的活动异常丰富多彩（观看吉庆新春视频）四、积累运用，培养能力是呀！人们为了迎接新年的到来，在节前家家户户准备年货，还要在住宅的大门上贴上春联和福字，说起贴春联和福字可是有学问的。一般“福”字都怎样贴？（生答）质疑导入激发兴趣发挥自主学习自主创新能力“倒着贴”路人一念，“福”到了，也就是福气到了。对联的贴法更有讲究了，今天，老师就告诉你们怎样正确贴对联。讲方法：通常春联有两幅直联一幅横联,直联的每幅最后一字有平,上,去,入等声韵［接近现在的国音四声法,但有出入］

4、,正确的贴法是:上声,去声字为上联.平声为下联,大红春联表达了自己对新的一年的希望，烘托出浓浓的节日气氛，是用民间艺术形式表达传统文化的重要载体。传统贴春联的方法为，面对大门时，上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。另一种是常用的贴法。解放后由于横式书写格式改为由左向右，春联也可以上联在左，下联在右，横额顺序也是从左至右，适合人们的阅读习惯。若是将两种春联贴法“混合使用”，就不太妥当。五、学以致用，亲身体验老师写了一幅对联，谁能按正确的方法贴出来？（学生演示贴对联）老师要送给你们一个祝福，请看这幅对联(师生配合张贴对联)一帆风顺年年好万事如意步步高 

5、          横批：吉星高照老师送给你们祝福了，你们有没有想对老师说点什么？（生交流后回答）六、开展活动同学们，你们想过没有：“一到过节，家中最累的是谁？（生答）你们谁能用对联的形式表达一下对父母的感恩之情？下边，请你们开动脑筋自己写一幅对联，送给父母、老师、喜迎新春的都行，按我们讲的贴对联的方法写在你的书上37页。观看视频增强学生感官认识指导学习培养能力渗透品德教育促进品德养成课后反思学生被采访时非常积极，搜集资料的能力很高，对正确使用媒体有了深入的认识。