考察家乡的自然水域教学设计

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1、《考察家乡的自然水域》教学设计温州市建设小学饶正辉【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观：1、增强保护家乡水环境的责任感。2、水污染严重影响人们的生产、生活。【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教学准备】1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。2、有关家乡水域状况的录像或照片。3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。【教学过程】一、引入：1、谈话导

2、入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。实地考察给我们带来很大难度，我们借助先进的网络进行模拟考察。二、了解家乡的水域：1、利用google地图，查看我们家乡温州自然水域分布情况。2、借助网络资源，进一步了解我们家乡自然水域的特点3、对家乡资源做小结评价，引发进一步的思考。三、设计课外考察的方案：1、利用节假日，在家长的陪同下对家乡水域进行考察。2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察

3、自然水域的方案，注意安全等。）3、小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……4、设计我们的考察记录单我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他4、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?5、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。