13.事物的正确答案不止一个

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1、13.《事物的正确答案不止一个》导学案设计：琚湾二中学校九年级备课组【学习目标】1、了解创造性思维的要素2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法3、学习举例证明论点的写法4、通过设问引导学生思考激发学生想象力创造力。5、鼓励学生做一个富有创造力的人【学习重点】1、理解本文的中心论点和分论点；理解并运用事实论据。2、通过设问引导学生思考激发学生想象力创造力。【学习难点】1、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。2、体味议论文语言的特点。【自主预习案】1、给下列加点字注音。模式（）孜孜不倦（）根深蒂固

2、（）不言而喻（）汲取（）持之以恒（）袖手旁观（）轻而易举（） 2、根据所给成语的意思，填写相应的成语。①形容事情很容易做，不费力气。②一贯地长久的坚持、保持。③比喻做事努力并且不放弃。④不用说就可以明白。 ⑤根深深地扎于土中，很牢固。比喻基础稳固，不易动摇。  3、议论文知识。①议论文的三要素是_____、_____、______。议论文论据类型____、_______。②议论文论证方法有______、___________________。③议论文论证结构有_______、_______、___

3、______、__________。④议论文语言特点______、________。4、整体感知文章内容。①本文主要论述什么问题？论点是什么？②为什么从事物的正确答案不止一个谈起？③作者认为创造性思维必须具备的条件是________________________________________________________参考答案：1、mózīdìyùjíchíxiùyì2、轻而易举持之以恒孜孜不倦不言而喻根深蒂固3、论点论据论证；事实论据，道理论据；并列式，递进式，对照式；准确严密。4、①论

4、题：怎样才能成为一个富有创造性的人。论点：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”②因为这则材料所体现的就是“事物的正确答案不止一个”。并且用这个问题开头很具体，生的形象，又富有针对性。极易引起读者兴趣。8③必须精通各种知识，这是形成新创意的素材；必须有探求新事物，活用知识的态度和意识；持之以恒地进行尝试。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。师：盲人摸象这个故事大家都很熟悉吧，盲人门为什么会得出不一样的评论呢？ （生：同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。）师：对正如

5、古诗所言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看事物的角度不同，答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上也不止有一种选择,那么我们如何让自己的思维突破常规呢?今天我们就来学习美国实业家罗迦.费.因格写的一篇文章《事物的正确答案不止一个》。※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。二、自主探究，释疑解惑　(一)、浏览感知——明白文章论述的话题。   学生接触的议论文不多，为了便于学生理解课文内容，把内容分步完成。１、请同学们看课文前３节，同时用笔在书上划出作者总结性的语句。

6、作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 明确：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”讲述：在生活中，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法不同，以及思维视角的转换，都会使得事物的答案是多种多样的。“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”这也是作者要表达的主要观点。也可以说成：事物的正确答案不止一个。2、作者为什么开头不把这观点点明，而用一道四种答案都正确的选择题呢？ 因为这则材料所体现的就是“事物的正确答案不

7、止一个”。并且用这个问题开头很具体，生的形象，又富有针对性。极易引起读者兴趣。（或：从生活中的现象谈开去，生动有趣，吸引读者读下去；为后面“放矢”和“树的”作了很好的铺垫，显得自然顺畅。）1、事物的正确答案不止一个，那么怎样才积极寻求到第二种答案，或者怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢？（有赖于创造性的思维。）2、我们就来看课文是怎样来论述的。请大家边看课文自读５至８小节边独立思考黑板上的问题，看能否自行解决它。创造性思维又有哪些必需的要素？8①必须精通各种知识，这是形成新创意的素材。②必须

8、有探求新事物，活用知识的态度和意识，③持之以恒地进行尝试。6、为了证明创造性思维“必须要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在次基础上，持之以恒地进行各种尝试。”作者采用了什么论证方法？请你用自己的语言概括出来。举例论证：约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术。罗兰·布歇内尔发明对战型的乒乓球游戏。这样用事例来证明作者的观点的方法就叫做举例论证。请你用简明的语言来另举例子。7．区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？　　拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎