2017年春季数学期中考试试卷分析

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1、2017年春季数学期中考试试卷分析2017年春季数学期中考试试卷分析学情分析本次测验，从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。试卷分为填空、判断、选择、操作、计算、解决问题共六项大题。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力.试题分析及改进建议原有人数入考人数缺考原因优秀率及格率424216.7%78.6%第一部分是填空，主要考察基础知识

2、部分。学生掌握较差，可见在平时的教学中对基础知识抓的不够扎实。也有部分学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对如何用四舍五入法求近似数有部分学生掌握不好。对厘米转化成米用小数表示也有个别学生出错。第二部分是判断。从中反映出来的问题是学生的数感比较差，例如比0.5小，比0.3大的小数只有一个。平时可以多增加一些让学生数数，用数轴表示数的题目，增强学生的数感。第三部分是选择。学生掌握一般，可见学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对概念理解不到位，似是而非，运用不够熟练。长方形面积是6平方厘米，如果长不变，宽扩大2倍后的面积是（）出错最多。第

3、四部分是操作。学生掌握一般。尤其是对于求角的度数，出错特别多，可见平时学生对隐藏的信息没有办法准确捕捉，需要多加练习。对于时间问题的计算，这个是生活中的数学，学生的生活经验不够，掌握也不好。第五部分是计算。竖式计算，大部分全对，少部分学生计算出错。脱式计算对于运算顺序掌握不够扎实，这是上学期的知识，这学期没有练习，可见学生学习的还是不够扎实，没有内化。第六部分是解决问题。解决问题学生大部分学生都能正确列式计算，但也有个别学生的结果计算错误，还要加强计算能力的训练。出错最多的是第二题，数量关系理解不好，也是读题不够认真仔细。教学改进措施1、重视阅读理解能力的培养。很多学生在一些比较简单的计算题中

4、出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题。今后在教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力，因为只有具备了较强阅读理解能力、熟练的口头和书面表达能力，才能把自己的真才实学反映在答卷上，才能取得较客观的较好的数学成绩。2、重视学生的学习过程。培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。3、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。4、加强变式训练，提高素养。教学中，

5、在夯实基础的前提下，善于将学生从思维定势中解脱出来，养成多角度、多侧面分析问题的习惯，以培养思维的广阔性、缜密性和创新性。