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时间：2022-05-10
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1、警示教育自我剖析材料(于宏亮)第一篇：警示教育自我剖析材料（于宏亮）警示教育自我剖析材料朝那中小于宏亮第14页共14页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。警示教育活动已进入第二阶段，这次活动是在新时期、新形式下对全体教师在师德师风方面进行的一次前所未有的彻底整改。是推进教坛良好教学风气的必要手段，更是促进文明教育的重要保证。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好机遇。按照各级领导的安排部署，我以饱满的热情、
2、积极的态度自觉主动地投身到这次学习自查自纠活动中去。认真按照学校的部署安排，严格遵守我校学习制度，并且在按时参加学校集体学习活动的同时，注重利用业余时间和休息时间进行自学，在这次的师德师风教育活动，我认真阅读了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等重要知识，学习巩固了有关的教育方针政策。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的
3、内涵有了更深层次的诠释。对照《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真地剖析自己，按照把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。现在就本人工作以来在教育教学过程中存在的不足剖析如下：一、存在问题：１、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，对《
4、未成年人保护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘；其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。２、缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美，创新工作上做得不够。3、在教育教学中，钻研青少年心理学教育学不够，只是满足于感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教
5、育教学，对学生新的思想动
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