数学教学与信息技术论文

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1、数学教学与信息技术论文1在数学课程中常用的多媒体软件PowerPoint是数学课程中最常用的多媒体软件，通过幻灯片的方式向学生展示数学课程的教学目标及任务等，文字、动画、声音等能集于幻灯片中，方便教师创设新的情境来提起学生的兴趣，可以向学生直观清楚地表达学习重点和难点，更能帮助教师节省上课时间，提高教学的效率。Excel是一个具有非常强大的数据处理功能的软件，能够对数据进行计算和分析，甚至进行分类、排序和筛选等，教师可以运用Excel在课程中为学生模拟各种数学实验，让学生更直观地了解所要学习的原理，还可以建立函数的模型，画出函数的图像，很大程度上为学生自主学习

2、提供支持，丰富了数学课程的内容，帮助教师运用不同的教学模式来指导学生，提高了数学课程的教学效果。几何画板，对于现在的数学教师来说，这是一个必须了解掌握的教学软件。在学生学到几何的问题时，便可用它来辅助学习。在数学课程中，只要教师能够教会学生如何运用几何画板，学生们便可以自己动手，对所学到的知识原理进行分析和探索。当学生自己开始动手时，他们对数学的兴趣便开始增加，主动探讨研究，有利于提升数学课程的教学效率。在数学课程中，被教师运用的多媒体软件还有很多，这些软件可以增长学生对数学的兴趣，提高他们的积极性和主动性，培养他们的思维方式，从而有利于提高数学课程的教学效果

3、。第4页共4页2在数学课程中应用信息技术的优点第4页共4页首先，在数学课程中应用信息技术可以增长学生对数学的兴趣。兴趣是学生在学习中的一种动力，美国著名的心理学家布鲁纳曾经说过“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣”。信息技术在数学课程中，向学生展示的不仅仅是文字图像，可以刺激学生的各种感官，帮助他们改善自己的学习方法，更能清楚地理解数学原理，增强认知能力。教师在数学课程中应该用体验性教学的教学模式，让学生自己动手体验数学的乐趣，只有这样他们对数学的兴趣才会被激发，变得积极主动，使数学课程的教学效果得到提高。其次，在数学课程中应用信息技术可以使学生的思维变得多维化

4、。信息技术可以向学生们形象地展示数学原理形成、发展的过程，让学生更容易了解数学原理。与传统的教学模式相比，应用信息技术的教学模式可以实现更高的领悟层次，学生可以更好地训练他们的逻辑思维和空间想象能力，培养其发展、直觉思维。信息技术运用动态的方式让思维变得可见，学生们能通过对它的观察、猜想等活动来提高自己的思维能力，拓展思维空间，还能对问题进行深入探究。再次，在数学课程中应用信息技术可以培养学生的探究能力和实践能力。信息技术可