xx年中学二模后高三英语复习计划

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1、XX年中学二模后高三英语复习计划XX年中学二模后高三英语复习计划成绩分析：本届xx高中文科班学生素质和理科班相比，相对来说比较好，这次二模考试有考到107、103分的，90分以上也有一些。但是理科班和艺术班相对来说基础薄弱，成绩不够理想。分项分析：1.听力本次考试，听力比较容易，但是听力的平均分也不太高，学生能听懂直白的对话，但是对于含蓄的和听力中的推理判断，及最后一段独白，语速较快，理解跟不上，有些学生做听力的时候，总是试图弄清每句话的意思，因此速度跟不上，就遗漏了大量的信息。2.单选学生在单选方面的失分在词汇、虚拟语气和动词的时态，不会分析长难句型，由于基

2、础薄弱，做题时总是瞻前顾后，浪费大量时间，经调查，学生做单选题的时间一般都是10钟以上，速度慢导致后面的阅读做不完或者书面表达写的很仓促。3.完型完型填空不能紧密联系上下文，从整体上把握大意及词汇方面有欠缺，有时会不理解文意；个人主观臆断，不符合的行文逻辑，因此有时一错就连续错三四题。4.阅读阅读理解尤其是在主旨大意题方面把握不准，推理判断题常错，学生阅读阅读速度较慢，一般都会有一篇基本靠猜。5.任务型阅读任务型阅读有些能读懂却不知道填什么词，词形变化也不会，总结概括能力不强，不能灵活进行词汇变化。6.书面表达在书面表达方面，学生写作会犯低级错误，高级句型使用

3、较少，有时学生自己造句，不符合英语习惯，有时无话可说，字数不足书，写不公整，因此所以得分往往处在较低的档次。做题速度慢、效率低计划及对策：1.继续进行高考3500词、常考短语、句型及语法过关训练2.听力是弱项，要训练做听力时平心静气，加强听力微技能训练，精听泛听相结合，必要时给予指导，培养良好的听的习惯。训练语速和整体理解能力。每日听一份完整的听力材料。3.4月份完成模块复习，同时进行阅读理解和完型填空的专项训练、寻求薄弱项目的突破。综合训练与单项突破相结合，典型错误总结，反复训练。4.5月书面表达突破及综合训练提高能力。背诵高考常见句型、积累高级句型和高级词

4、汇，背范文，练字，分类指导。5.作业及讲义做到有做必收、有收必改、有改必批、面批。6.一些学生心理素质差，意志力薄弱，因此还要对学生进行心理疏导，培养冷静答题的好习惯。