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时间：2021-11-25
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1、太原师范学院本科毕业生教育实习教案2010年10月22日（星期五）第三节原任课教师；孙睿实习班级07级中文系07501实习科目心理学教程教学内容感知觉的概述教学目的1.了解感知觉的分类2.掌握感知觉的概念3.理解、掌握并能分析感知觉的特性重点、难点引导学生理解、掌握、分析感知觉的特性现代化教学手段教学过程【课题引入】大家感觉今天心情怎么样？那大家感觉这个心情的好坏就是大家对自己心情的知觉而恰恰不是大家的感觉，看来日常生活中的感知觉和心理学中的感知觉是有区别的，那今天咱们就来学习感知觉。一．什么是感知觉感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。知觉是脑对直接作用于感觉
2、器官的客观事物的整体反映。那么感知觉之间是什么关系呢？通过感知觉的定义，我们可以看到感知觉的区别在于个别属性和整体的区别。比如大家看到某某同学今天精力充沛，脸上挂着微笑，自个还哼着小调，见到同学热情主动地打招呼，这些都是大家对这位同学的感觉，所以感觉就是对各个个别属性的反应。而大家看到这位同学的种种表现后得出一个结论这位同学今天心情很好，那没这个结论就是大家对这位同学的知觉，所以知觉就是对客观事物各种感觉的整合，是对整体的反映。通过定义可以看出感知觉的关系：感觉是知觉的前提和基。比如大家说一个苹果是坏苹果，这是大家对这个苹果的知觉，但这个知觉是建立在对这个苹果的感觉之上的，如它
3、的颜色已有褐色的斑块，形状与正常的苹果不一样皮皮塌塌的，摸起来软软的粘糊糊的，闻起来有一阵臭味，所以大家就认为它是坏苹果。另一方面他们共属于认知过程的初级阶段，因为他们都是对事物的直观印象，而不涉及对事物的记忆，概念判断等认知的高级阶段。二．感知觉在认识客观世界中的重要作用（一）感知觉是认识的开端，是获得知识的源泉人对客观世界的认识从感知开始，人类的知识无论是来自自身的直接经验，或是通过阅读书本得到的间接经验，都是先通过感知获得的。（二）感知觉是人类一切心理活动的基础，是个体与环境保持平衡感知觉不仅为记忆、思维想象等复杂的认知过程提供了材料，也是动机、情绪、个性特征等一切心理活
4、动的基础。课本上的感知觉剥夺实验最能说明这一点。三．感知觉的种类（一）感觉的种类按感受器的不同可以把感觉分为八种。分别为听觉、视觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉、机体觉。这里要大家注意的是区分运动觉、平衡觉和机体觉。例如大家对投篮、跑步、跳绳等身体动作的印象就属于运动觉，对身体的疲劳、兴奋、饥饿、疼痛等身体状态或精神状态的感觉，而对身体的位置是直的或
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