[专题]大学英语四六级考试核心攻略

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1、[专题]大学英语四六级考试核心攻略[专题]大学英语四六级考试核心攻略一、英语四六级考试大纲简介　　1、四级　　l）词汇：4200单词（复用式掌握2500）＋1600短语；4200＝1800（中学）＋2400（大学）。　　2）语法：固定结构和搭配　　3）阅读：300词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读100词/分。　　4）听力：130-150词/分；简短会话、谈话、报道或讲座。　　5）说话：语音语调；简短发言。　　6）写作：120-150词的短文；日常应用文（如信函、简历）。　　7）翻译：英

2、译汉，300词/时；汉译英，250字/时。　　2、六级　　1．词汇：5500词（复用式掌握3000）＋1900短语（含4级短语）；5500＝4200（4级）＋1300（5－6级）。　　2．阅读：350词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读120词/分。　　3．听力：分析、判断和推理；150－170词/分；较长的会话、谈话、报道和讲座。　　4．说话：语音语调；简短的交谈、讨论和发言。　　5．写作：150－180词的短文；日常应用文（如信函、简历）。　　6．翻译：英译汉，350词/时；英译汉，3

3、00字/时。　　二、考前准备　　1．整理为主，专攻为辅：在考试只剩10来天时间里面，考生应把精力主要放在整理之前所做过的练习，总结自己的错误和弱点，并采取相应的解决措施。　　2．自信先行，寓学于乐：自信心理的调整是极其重要的，考生应学会进行积极有效的自我心理暗示，要知道，四六级只不过是你们通往考研或是其它更高目标的第一步而已。此外，在最后的这些天，大家可以放松心情，看看原声电影或是收听英语节目，这样既可以避免考前厌倦或疲惫，又可以调整应试状态。　　三、应试技巧　　（一）听力　　1．语音知识：　　1）语音

4、、语调、语气、语顿：语音在这里指的是单词的发音，如果考生不能准确地发出每个单词的发音，考试时很容易将熟悉的单词听成其它词汇；语调主要包括升调、降调和升降调，升调往往暗示说话者对事物的迟疑态度，降调则表明说话者肯定的观点，而升降调透露出说话者的惊讶或难以置信的心理；语气可直接表明说话者对某事物或人的观点态度；语顿是指说话者在陈述一句话是必然会按照句子内部成分做相应的停顿，而听众则可以跟随这种停顿的节奏来理解句子表达的意思。　　2）英美语发音差异：纵观历年听力真题，英式英语和美式英语往往是交替出现，这就给广

5、大考生带来了不小的障碍，因为大部分考生不太适应美式发音。所以，考生有必要总结在四六级听力中经常出现的英美语发音差异　　2．解题技巧：　　1）对话：　　（1）地点方向——抓住关键词；　　（2）身份关系——抓住关键词；　　（3）时间数字——逐一记下所有数据，时间主要进行加减运算，而数字价格型则主要进行乘除运算；　　（4）词汇句型——同义替换；　　（5）行动计划——注意对话中的谓语动词；　　（6）建议请求——熟悉各种表建议的句型，以及虚拟语气；　　（7）观点态度——注意说话者的语气或语调。　　2）短文：运用阅

6、读、写作、语法结构、语音知识解题　　（1）叙述型：记叙描述为主，主题包罗万象，通常开门见山，关键把握首句。　　（2）论说型：议论说明为主，议论文以说理劝服为旨，而说明文则以解释介绍为的。　　（3）故事型：以记事为主，或讲故事或反映现实生活，5个wh-，即where，who，when，what和how或why为重。　　（4）报告型：说明介绍为主，有report,news,bulletin,announcement等形式，首句把握是关键。　　（5）谈话型：有叙事、描述、说明及议论等形式，常见的类型有lect

7、ure,conversation,talk,interview等，开门见山是特点。　　3．复合式听写：分析句子结构，定位所缺单词的词性；长句抓主干，枝节部分可自行合理组织，避免不必要的语法或拼写错误。　　（二）词汇　　1．记忆规律：一天记忆的时间为1.5—3.0个小时最好，一个月下来可以牢固记忆大约220—9600个英语单词。对于普通人在正常状态下，一般的范围是2800—5600个单词。　　2．记忆方法：　　（1）读音规则——即字母组合规律及其发音，这可以帮助学生在一听到某个发音的情况下就可以立即反映出

8、该词的拼写，为进一步猜测意思打好基础；　　（2）构词法——对于任何一个生词，要尽量去拆分，直至最简单的部分，这样就可以利用词根和词缀知识猜测词义；　　（3）歪门邪道——科学的方法并不能快速记忆所有单词，所以从应试的角度出发，往往得求助于一些歪门邪道，如分割联想或谐音联想法。以ponderous为例，考生可从该词的发音出发，利用中文谐音和意思联想“胖的要死”，即可记住该词表示“沉重的，笨重的”。　　3．解题方法：前后语义；解释定义；转折对比；