谢永红师德培训交流材料

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1、师德培训经验交流材料各位老师大家好：我是一个山寨版教师，所以我在这儿真的不好意，说了些外行话请不要见笑。可我比较喜欢教师这个职业，愿意和孩子们打交道。下面我从三个方面浅谈几年来我是怎样和学生共同生活和学习的。一、“德为师之本”，我把学生视为自己的孩子，把学生视为我的骄傲。我和学生共同学习，共同生活，培养学生的正确人生观。“挽救一个学生就是挽救一个家庭”，是一个教育专家说的，给我烙下了深刻的印象。所以我非常注重学习上有困难，成绩不太理想的学生。我从不说我的学生差。我用不同的方法，不同的途径，帮助和鼓励不同的学生。极大地激发了他们的

2、学习积极性，同时营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。二、“快乐课堂，高效学习”努力提高孩子们的学习兴趣性和自主学习能力。让学生在快乐中成长，在快乐中学习。我的课堂充满笑声，孩子经常走动和演示。他们在自主学习中寻找快乐，在动手操作中寻找规律，在讨论交流中寻找答案，在帮扶中共同进步。“课前有悬念，课中有精彩，课后有余味”是我的教学基本理念，要求自己做到：网络备课，不局限书本，3上课快，不要慢，多表扬所有的学生，悄悄地送分给分数低的学生。同时也要求我的学生做到：字要写得好，不过分关注分数，不准预习新课，周末假期要干家务活做适量数学作

3、业。三、“抓点滴，促养成，考高分”是我的教学灵魂。我积极倡导，自主学习，畅所欲言，化整为零，拓展延伸。消灭不及格，人人争当尖子生。形成了“以情促学，以趣激思”的教学风格。每个章节我只用一节课来引导，所有的知识点由学生讲授，让孩子们自己发现问题，解决问题，学生是老师，老师是学生。最后我和学生们一起总结提高，自编各个章节的打油诗，帮助学生记忆，提高学习兴奋点。我推行以好带差，人人过关的帮扶政策。对特差生，我不厌其烦地进行个别辅导，让他们做简单题，模仿题，直到完全掌握为止。正因为我抓得细，所以我班差生面控制得非常好。在整个数学教学过程

4、中贯穿“兴趣性，规范性，严谨性，准确性”。我注重培养学生学习数学的兴奋点，努力寻找到数学每个章节知识的支撑点，让他们自由飞翔，越飞越高。我的学生大部分对数学产生了浓厚的兴趣，做题规范，思路清晰，答案标准。他们具备良好的数学做题思路和素养。进入初中，乃至高中、大学，都有帮助。回顾过去，我是用心和孩子交流，高效有序教学，再加运气较好，学生的成绩提高了不少，我也很欣慰和自豪。展望未来，我的水平低专业性差，后面的路遥远曲折，3力争成为一名专业版教师。让更多的孩子享受我的“快乐快乐课堂，高效学习”。谢谢。3