xx县教育局关于开展促进实验教学系列活动的实施方案

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1、XX县教育局关于开展促进实验教学系列活动的实施方案为进一步提升我县中小学实验教学水平，根据省、市有关文件精神，经研究，决定开展促进实验教学系列活动，现就有关工作制订实施方案如下：一、活动项目（一）中小学理科实验教学说课比赛；（二）初中科学教师实验技能大赛；（三）中小学学科教室和创新实验室课例评比；（四）自制教具评选活动。各活动方案详见附件。二、有关要求（一）各校根据活动方案认真做好各项活动的宣传发动和组织实施工作。按分配名额推荐至县电教馆。（二）各校要按照课程标准要求，采取有效措施，切实推进学校实验教学工作，开齐开足实验课程，努力提高教师的实验操作技能，更好地培养学生创

2、新精神和实践能力。（三）县电教馆联系人：XXX；联系电话：XXXX-XXXXXXXX；电子邮箱：XXXXX@163.com。附件：1.XX县中小学理科实验教学说课比赛方案2.XX县初中科学教师实验技能大赛方案3.XX县中小学学科教室和创新实验室课例评比方案4.XX县中小学优秀自制教具评选办法附件1XX县中小学理科实验教学说课比赛方案一、比赛目的促进教师积极开展实验教学的探索和研究，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生分析问

3、题和解决问题的能力，提升中小学理科实验教学的水平。二、参赛对象比赛分小学科学、初中科学和高中物理、化学、生物学科组。各校推荐参加县级比赛名额：小学科学1名教师；初中科学2名；高中物理、高中化学、高中生物各3名教师。三、说课要求1.说课要点：实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。2.说课重点：实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与效果，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。3.说课时间：10分钟。4.说课表述：以PPT文稿演示，语言流畅，表述清晰。5.视频材料：总时长不超过10分钟。具体要求详见附件4。四、视频要求1、XX

4、县中小学理科实验教学说课比赛，参赛视频时长为10分钟。视频内容需包含说课要点，说课重要环节需用特写镜头进行重点展示；画面要求双机位拍摄，构图美观，亮度、白平衡准确，现场同期声采录清晰，不准后期剪辑；片头应包含说课名称、参赛选手姓名、单位等信息，片尾包含制作单位和制作时间，时长不超过20秒。2、视频格式：所有视频采用MP4封装，H264编码，高清节目分辨率1920×1080、标清节目分辨率720×576、每秒帧速25，码流1M。五、比赛组织比赛分选拔推荐赛和决赛进行。（一）选拔推荐赛由各中小学负责制定选拔推荐赛方案。（二）决赛通过课例视频评审的方式，由县电教馆负责制定评比

5、细则，并组织对各校选送的视频进行评审。六、奖项设立分小学科学组、初中科学组、高中物理组、高中化学组、高中生物组，各组设一、二、三等奖。一等奖推荐参加市比赛。七、时间安排2018年7月10日前，各中小学上报参加县级比赛人员名单及视频材料。附件2XX县初中科学教师实验技能大赛方案一、比赛目的教师的实验教学技能是落实课程目标、完成科学教学的必备条件和基本保证。鼓励科学教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验教学、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，提升科学实验教学水平。二、参赛对象全县初中科学教师、实验管理人员。各初中学校推荐1-2名选手参

6、加县决赛。三、比赛内容初中科学涉及的实验教学基础知识和基本实验操作技能及创新实验能力。四、视频要求1、XX县初中科学实验技能大赛创新实验演示以视频形式进行报送，参赛视频时长不超过8分钟。视频内容需包含创新实验设计思路说明和实验过程操作演示两个部分，设计思路需使用PPT课件辅助说明，实验重要环节及结果需用特写镜头进行重点展示；画面要求双机位拍摄，构图美观，亮度、白平衡准确，现场同期声采录清晰，可适当进行后期剪辑；片头应包含创新实验名称、参赛选手姓名、单位等信息，片尾包含制作单位和制作时间，时长不超过20秒。2视频格式，所有视频采用MP4封装，H264编码，高清节目分辨率1

7、920×1080、标清节目分辨率720×576、每秒帧速25，码流1M。五、比赛办法比赛分选拔赛和决赛进行。（一）选拔赛由各中小学负责制定选拔推荐赛方案。（二）决赛现场比赛，具体另行通知。六、奖项设立设立初中科学教师实验技能大赛一、二、三等奖。一等奖推荐参加市比赛。七、时间安排2018年6月15日前，各校上报参加县级比赛人员名单及创新实验视频材料,2018年6-7月全县决赛，具体时间另行通知。附件3XX县中小学学科教室和创新实验室课例评比方案一、评比目的进一步推进教学研究，推进学科教室和创新实验室的教学应用，促进各学科课堂教学和拓展性课程