如何养成良好的写作习惯(改)

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1、如何养成良好的写作习惯(改)如何养成良好的写作习惯摘要：要提高学生的写作能力和写作水平，重在良好写作习惯的培养。要养成良好的写作习惯，首先要创设情景激发出学生的写作（表达）欲望，培养学生的写作兴趣；其次要养成用心说话，说真话诉真情的良好习惯再次要养成观察感知、体验积累的习惯。最后，要养成多阅读、勤思考、多练习的习惯。关键词：如何养成良好的写作习惯(改)如何养成良好的写作习惯摘要：要提高学生的写作能力和写作水平，重在良好写作习惯的培养。要养成良好的写作习惯，首先要创设情景激发出学生的写作（表达）欲望，培养学生的

2、写作兴趣；其次要养成用心说话，说真话诉真情的良好习惯再次要养成观察感知、体验积累的习惯。最后，要养成多阅读、勤思考、多练习的习惯。关键词：如何养成良好的写作习惯(改)如何养成良好的写作习惯摘要：要提高学生的写作能力和写作水平，重在良好写作习惯的培养。要养成良好的写作习惯，首先要创设情景激发出学生的写作（表达）欲望，培养学生的写作兴趣；其次要养成用心说话，说真话诉真情的良好习惯再次要养成观察感知、体验积累的习惯。最后，要养成多阅读、勤思考、多练习的习惯。关键词：养成良好写作习惯常言道：“习惯成自然”，良好的写作

3、习惯对写作来说尤为重要。个别同学的作文之所以让老师拍案叫绝。究其根源，这类同学之所以“会写”，因素很多，但跟他们有一个良好的写作习惯肯定是分不开的，这些“会写”的同学往往都有一个共同的特点：那就是平时看得多、练得多、喜观察、勤思考，对写作有一定的兴趣和欲望。多看了，胸有成竹，信手拈来；多练多思，下笔如有神，文思敏捷，滔滔不绝。那么，怎样才能养成良好的写作习惯呢？一、创设情景，激发写作欲望，培养写作兴趣，保持勤动笔的习惯。作文选材要遵循学生的年龄特点和认知规律，贴近学生生活，创设情景激发出学生的写作欲望，让学生

4、喜欢作文、主动作文，把老师要我写转化为我要写，使学生有话要说、有话可说，扫除学生怕作文的心理障碍。学生所以怕作文，其中一个重要原因是因为繁重的学习任务使他们的生活单一、枯燥，较少机会接触社会，加之对生活、对事物也缺少观察，缺少一定的感知力和思考力，不知道要写什么，常常觉得没有可写的东西。针对这种情况，我时常告诫我的学生：在我们的生活学习中，在我们每个人的身边都有很多可写的人和事。生活中肯定有自己喜欢的、高兴的、感兴趣的人和事，也有让自己讨厌、生气和不感兴趣的事和人，只要我们认真的去观察，用心的去体会，这些平平

5、常常的事和人都会或多或少地带有我们的喜恕衰乐，都会鲜活在我们的心中，那这些人和事都可以成为我们写作的素材。一开始我对学生的要求也很低，只要把一件事的来胧去脉简单的叙述清楚就行，实在是找不到可写的人和事了就把你喜欢的一段话写下来也行，首先克服学生怕写的心里障碍，养成不怕动手、勤动手的好习惯。1其实作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，否则哪来的“以小见大”、“细微之处见真情”，所以在引导学生多观察社会、思考生活的同时，还要引导学生学会为生活感动，善于从身边选材，从小事中挖掘其深远的意义。其题材可写同学之间的互相帮助或

6、误会与矛盾，对存在于同学中的某些现象的分析与看法，进而写自己与老师、与家人之间的关心、支持或误会，再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾，题材不断扩展，笔触从学校家庭延伸向社会的各个角落，这就从根本上解决了作文的源头问题。然后是自拟题目或老师提供一些诸如《童趣》、《我高兴的一件事》、《我喜欢的一个人》、《这件事不该发生》、《误会》、《理解》、《收获》一类的题目进行训练，让学生走出无话可说，无题材可写的误区，并逐渐培养学生观察生活、感悟社会的能力，调动学生作文的主动性与积极性，从而培养写作兴趣。二、养成说真话的良好习

7、惯。当前，在同学们的作文中，普遍存在着虚假现象，作文中的人和事是假的，观点是强加的，感情是浮乏的，失去了生活的真实性。一说到做好事就离不开帮助老大爷老太太，或者不顾生命危救落水童，这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底深厚，仍然没有养成用心说话、说真话诉真情的习惯，他们的作文即使很有文采，依然带有胡编乱造的弊病，因此难以打动人，很难获得高分。我在教学中布置了一道题目《真情》，先是让作文兴趣小组的同学完成，打算从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数编造的痕迹明显，最终写得打动人

8、的是未参加兴趣小组的普通同学，这位同学饱含深情地叙述了母亲离婚后突患重病，舅舅姨妈们全力救助母亲的经过，作文中饱含着一股浓浓的亲情，悲中有喜，喜中见情，写得令读者动容。可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真实可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实这种思法完