四年级数学期末水平测试分析报告

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1、四年级数学期末水平测试分析报告四年级数学期末水平测试分析报告注意事项：、每个年级的每一位执教老师自选一个班填写这份分析报告；2、以学校为单位发邮件，文件夹名称：××学校XX学年第二学期四年级××学科期末水平测试分析报告3、此表填妥后，请在XX年7月11日前发到以下邮箱:125xxx269@qq.com。谢谢你们的宝贵意见。一、数据统计.1总体情况.2成绩分段统计（全班44人）二.学生答题情况分析（要提交典型错例的图片）三、对薄弱知识点的分析及对策、三角形的内角和是180°及三边关系的运用不熟。例如第4题，第15题，第5题错误率较高。对策：加强概念知识的理解和记忆，在此基础

2、上强化知识的运用，设置一些针对练习：一、下面哪一组角不是同一个三角形的内角（）A、45°、75°、90°B、120°、30°、30°c、65°、40°、75°二、计算下面三角形中未知角的度数。①已知∠B=36°，∠c=50°，∠A=°。②已知∠1=57°，∠2=°。③已知下列等腰三角形中，∠1=40°，∠2=°，∠3=°。④已知等腰三角形的顶角是80°，那么它的底角是°。已知等腰三角形的一个底角是40°，它的顶角是°。⑤已知直角三角形的一个锐角是40°，那么它的另一个锐角是°。三、①下列各组小棒中（单位：cm），不能围成三角形的是（）A、2.3，3.2,5.6B、2,2.

3、5，4c、8，5，7②一个三角形两边长分别是18cm和26㎝。第三边可能是（）A、45cmB、7cmc、15cm2、计算正确率不高，特别是小数的计算，对进位加和退位减出错；再如简便计算的自觉性不够，例如在22题中，没有说用简便计算就不会自觉的用简便方法计算。对策：针对进位加退位减不过关的同学进行强化过关训练；出一些不能简算和能简算在一起的题，培养简算的自觉性。3、名数的改写错误率较高，有些学生不懂方法，有些不熟悉单位进率。对策：对于不懂方法的要单独辅导过关，要强化单位进率的记忆。四、对本次测试命题的意见和建议数与代数，所占比率为86%。注重数学基础知识的掌握，虽然都是基础

4、，但是都是一些很容易出错的题。空间与图形，所占比率为10%。注重概念的考查与作图能力。统计与概率，所占比率为4%，注重统计图表的统计能力。总体来看，本次测试命题难度、题量适中，考察的知识面较全面。